2.学习用卷、粘贴等技能来制作自己喜欢的小物品。 3.能结合已有的经验大胆创编各种动作；
4.能结合歌词合拍的做动作，感受集体舞蹈带来的乐趣。 （六）数学操作
1.能手口一致地点数10以内的数量，并说出大小、多、少 2.能掌握事物发展的顺序，发展幼儿的逻辑能力； 3.认识分辨方位上、中、下；
4.感知二等分，知道二等分后事物的变化。 中班工作计划 一、一日常规工作
早上接园时保持微笑和小朋友说早上好，让幼儿从早上就有一个愉悦的心情，本学期要在早操上多下“功夫”：让幼儿改掉早操散漫、发呆、捣乱各种不良习惯。多给予幼儿鼓励，让幼儿有信心做好早操；在组织活动时，让幼儿养成认真倾听，坐姿优美，遵守纪律，爱护桌椅、书本、文具的好习惯；户外活动时，不要尖叫，不要做过于猛烈的运动，不欺负小朋友，不强占玩具，不捣乱别人的活动，；并且，教师要在整个户外活动的过程中留意观察、指导，起好监督的作用；午休时，不说话，不玩小东西，自己闯脱衣裤并折放整齐，起床后把床铺整理好......总之，一日常规工作要从小事做起，一丝不苟。
二、六大领域教学工作计划 （一）艺术创作
开学第一周。主题活动《春天在哪里》，先到户外找春天，观察春天，体验春天，抓小蝌蚪，然后利用小蝌蚪组织教学活动：美术：把春天画下来；音乐：歌唱活动《春天在哪里》。让幼儿体会到了从做中学的乐趣。
在艺术活动中，我以幼儿园本土材料为教材，让幼儿从做中学，并热爱生活。
（二）语言表达
让幼儿 学会教材中儿歌和故事的同时，培养幼儿大胆与人沟通、交流的能力；有什么问题大胆告诉老师和同伴，会说流利的普通话，并结合幼儿自身的经验，把幼儿遇到和做过的事展示给同伴。
（三）数学操作
1.认识0，会写会认1—20； 2.认识多种图形并运用； 3.会对物体进行分类，排序； 4.有时间、长短、多少等数量概念。 （四）科学探索
尽量多做实验，并让幼儿亲自操作、感知、体验，在实验中学到知识，这样才能加深幼儿的理解；如从“找春天”的主题活动中延伸的科学活动：小蝌蚪是如何变成青蛙的，我们一起抓来小蝌蚪，让幼儿跟踪观察小蝌蚪变青蛙的过程。
（五）社会交往
通过实践热爱环境，保护环境；学会自我保护，大胆与病魔“抗争”，学会关心别人，与别人和睦相处。
（六）健康生活
健康是幼儿园生活的基础，是重中之重，夏天快到了，要让幼儿多到户外锻炼身体，不要在太阳底下暴晒，不吃垃圾食品，让幼儿知道，随着自己的年龄增长，身体在不断变化，要爱护自己，保护自己。
三、六大教学领域学期末要达到的教学目标 （一）艺术创作
1学会儿歌《春天在哪里》；
2.大胆参与六.一节目表演；
3.对主题画进行大胆的、自由地创作。 （二）语言表达
1.能看着教材里的图讲故事、儿歌； 2.大胆、流利的用普通话表达自己的意思。 （三）数学操作 1.会写数字1—10； 2.认识0，会运用0； 3.会认读数字1—20；
4.认识正方形、圆形、半圆形、长方形、三角形和梯形。 （四）科学探索 1.认识光
2.认识下雨天前小动物的活动情况； 3.参与科学实验，热爱科学实验； 4.知道磁铁有磁性。 （五）健康生活
1.热爱环境，学会保护环境；
2.乐意与别人大胆交流，和睦相处，关心同伴； 3.正确处理垃圾。 （六）健康生活
1.有自理能力，会自己穿脱衣裤，整理床铺；
2.从游戏“老狼老狼几点了”的活动中提高幼儿听力和动作的协调，培养幼儿合作能力；
3.有安全意识，认识红绿灯，十字路口，斑马线； 4.发展幼儿走、跑、跳、爬和滚的能力。 大班工作计划 一、班况分析：
本学期幼儿总数为15人，男孩8人，女孩7人。经过一年多来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每一个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年半来，孩子们从入园哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园，积极参加各项集体活动，自理能力较高，如钟露、张廷源小朋友。本学期教学中，将根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥值日生的带头作用，
让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心。本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，做好幼小衔接工作。 二、教学总目标：
以幼儿园工作规程为指针，依据《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，扎扎实实做好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，保教结合，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面发展，为小学教育打下坚实的基础。 三、领域目标：
（一）、健康领域：
1、学会正确刷牙，勤剪指甲，会独立洗袜子，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，有一定的耐力、 3、主动保护眼睛，饭前便后主动洗手，方法正确。 4、会自己系鞋带，能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 5、进行火灾、地震的自救演练，增强幼儿安全意识。
（二）、语言领域：
1、在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2、会说普通话，发音正确清晰，能有序、连贯清楚的讲述一件事。
3、会专注的阅读图书。 4、会续编、创编故事。
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