西方社会学理论复习要点

第一编 古典社会学理论

第一章 实证主义社会学的创始人

第一节 孔德的实证主义社会学

1.孔德，法国人，实证主义社会学创始人，“社会学之父”

2.孔德看来，“实证”一词的社会学含义包括：真实、有用、肯定、精确、相对

3.孔德看来，我们的每一种主要观念、主要概念以及每一个知识部门，都乡侯经历三种不同的理论阶段：神学阶段（虚幻阶段）、形而上学阶段（抽象阶段）、科学阶段（实证阶段） 利己主义 情感 敬慕 社会静力学 人性结构 活动 利他主义 崇敬 （横向、社会秩序论） 才智 仁爱 社会性结构：强调宗教在维系人类社会的重要性 4.社会学

（孔德） 军事阶段：智力的神学阶段

根据人类社会发展的变迁与进步历史

社会动力学 过渡阶段：智利的形而上学阶段 根本规律,人类社会的 工业阶段：智利的实证阶段 注：孔德认为人性结构的“情感”决定社会的起源与性质 5.孔德的学说是“唯心主义”思想

第二节 斯宾塞的社会进化论

社会有机体论：蕴含明显的接收功能主义的系统论思想 1斯宾塞的社会学思想 社会进化论：建立在唯心主义哲学的基础上

2.斯宾塞从结构-功能变化的角度揭示了社会的进化

（纵向、社会变迁论） 第二章 涂尔干的社会学理论

第一节 社会学研究的方法

1.涂认为，要实现社会学科学化的目标，应先确立：社会学独特的研究对象、相应的研究方法

定义 一切行为方式，不论它是固定的还是不固定的，凡是能从外部给予个

人以约束的，或者说是普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的，不管其在个人身上的表现如何，都叫社会事实。

首先，社会事实对于个人来说是外在的，即它具有客观性 2.社会事实 特征 其次，社会事实对于个人具有约束能力

最后，社会事实具有普遍性

属于行为方式的生理学事实，如集体意识

类型 属于集体存在方式的形而上学（解剖学）事实 （一） 观察社会事 准 必须始终如一地摆脱一切预断

则 实原则——把社 对研究对象进行做作定义

会事实作为“物” 考察 尽量采用具有足够客观性的感性材料 标 （二）区分正常现象 志 普遍性 和病态现象的准则 3.方法论原则

标准：社会结构的简单或复杂程度

单环节社会

（三）划分社 会类型的准则 类型 简单合成的多环节社会

双重合成的多环节社会

某一社会事实的存在必须根据别的社会事实来解释

（四）解释社 会事实的原则 对社会实施的完整解释必须包括因果考察和功能分析

对某一社会事实的原因和功能的探求应从其他社会事实中去寻找 4.寻找社会事 分析 通过对社会内部环境的分析来解释社会事实的原因和功能 实的原因、其功能的方法 运用共变法验证因果关系的存在

5.涂认为，社会学的目的是通过对社会现象的客观研究，得出科学的结论为社会改良提供理论依据

6.涂尔干认为，在各种比较法中，只有共变法是最具证明力的 7.涂尔干强调，比较方法是社会学研究中最合适、最重要的方法

8.实证社会学在涂尔干这里开花结果，将社会学最为一门学科进入大学讲堂，他为实证主

义社会学规定了明确的研究对象和研究方法

第二节 社会团结和社会分工论

1.涂尔干一生的学术兴趣：社会与个人的关系方面、社会秩序和社会团结问题

2.涂认为，要彻底说明人类社会中个人与社会的关系，更好的理解社会团结的本质特征，必须进行社会类型的划分

3.涂根据社会各部门之间的结合方式和紧密程度，将社会类型划分为：机械团结的社会和邮寄团结的社会

4.涂认为，法律是社会团结的“表征”，社会团结的转变反映在法律中的主要变化 5.涂认为，道德意识和社会规范化是社会团结的基础 基础：建立在个人相似性和社会同质性基础上 6. 机械团结 精神基础：集体意识 法律特征：压制性制裁

基础：建立在社会分工和个人异质性基础上的一种社会联系方式 7. 有机团结 物质基础：社会分工 法律特征：恢复性

8. 涂认为，分工的发展推动了社会结构从机械团结向有机团结的转变 9.涂认为，现代社会秩序之所以可能的原因是常态分工 常态分工：社会团结的正面功能

10.社会分工 失范分工：角色与规范不同步

根本 原因 强制分工：一种不平等的分工

变态分工：社会整合的负影响 不协调分工：原因是不适当的分工组织的出现， 人口增加 导致社会成员行动不和谐、劳动积极性缺乏

11.涂认为，社会分工要想产生有机团结光靠人们遵守社会规则、各行其则还不够，他们之间的责任还必须相互适应和平均分配

12.涂认为，只有在机会均等的基础上消除不平等并达到公正合理的条件下，才能实现有机团结

第三节 自杀论

1.实证研究的典范：《自杀论》 2.涂认为，自杀倾向取决于社会因素

原因：低度的社会整合及由此而来的个人主义膨胀 分析方法：集体意识和社会组织两方面入手 利他型自杀：原因：社会组织高度距合计社会整合能力过强 3.由社会原因导 动乱型自杀 原因：绝望的生无可恋 致的自杀类型 （示范性自杀） 分析方法：从社会结构和社会组织两方面着手 宿命型自杀：原因：集体力量对个人的超强控制几个人无法忍受 “过多的限制”所造成（压力过大）

4. 涂概括自杀的一般社会原因：自杀主要为社会整合、道德秩序等社会事实多决定，与社会的集体性倾向相呼应，而与自然环境和个人的心理生理联系较少。具体来说，利己型自杀和示范性自杀率与社会整合程度成反比，利他型和宿命型自杀率与社会整合成正比 5.涂认为，自杀现象和稳定的自杀率是社会的正常状态，只有迅速多变的自杀率才是社会反常状态的反映

6.涂认为，预防自杀的措施中，镇压手段和教育预防利己型自杀效果有限；而加强集体意识（职业团体）的统一性，使个人被置于集体的保护之下，预防利己型自杀更有效 7.涂对自杀的分析揭示了自杀现象的社会原因和本质，推动了越轨行为的社会学研究

第四节 宗教和知识社会学

1.涂认为，将神圣性视为宗教根本属性，把与神圣事物有关的信仰和仪式视为宗教的第一要素

2.涂认为，社会是一个实体

本章小结

1.涂的社会理论被人们视为“社会学主义”

2.实证主义社会学的方法论纲领《社会学方法的准则》

研究方法上的实证主义立场：用一种社会事实解释另一社会事实 研究重点上的社会结构分析：把超越个人的社会事实确立为社会学 3.涂理论特色 利己型自杀 的研究对象，分析重点定位在社会结构层次上 研究倾向上的社会秩序情结

4.当代功能主义的主要成分：涂所提倡的实证主义方法，强调对社会结构的分析，关心对社会秩序基础的研究

5.如果说马克思特别重视社会内部结构的矛盾和冲突，孔德首先关注知识的进化，韦伯潜心于对“合理性”的思考，则涂粉厂关心社会秩序的维持和社会团结的加强 6.涂的局限性：KB P63

7.实证主义科学观念的核心思想是：科学的目标对外部世界获得预见性和解释性的了解 8.实证主义把科学看作是建立在经验之上、理性的和客观的事业

9.实证主义的主要代表是空的、涂尔干和韦伯以及帕森斯和他的学生默顿，实证主义在当代出现了很多分流，最新的代表是：新功能主义、理性选择理论和交换理论

10.实证主义把社会学的使命理解为解释被认为是统治社会世界的客观“法则”或因果关系，他们希望严格依据科学方法论进行的足够数量的经验研究，最终能够生产出或发现这些法则，实证主义的社会理论力图真实的解释社会世界

第四章 西美尔的社会学理论

第一节 社会学的对象与问题领域 一、社会学的研究对象

1.西美尔认为社会学应该集中考察社会互动的形式

2.西美尔对社会的理解逻辑中，社会与个人的关系始终是双重的，社会首先是超越社会化的个人的复合体，同时，社会又是个体互动和交往形式的总和。即，社会产生于个体之间的互动过程

二、社会学的问题领域

3.首先，一般社会学或者说是普通社会学，研究的领域问题包括由社会而形成的全部人类历史生活

4.其次，纯粹社会学或者说是形式社会学，研究的是社会互动和交往的纯粹形式。这是西美尔社会学最引人注目的特色。

5.第三个领域则是哲学社会学，即对社会的认识论研究和形而上学研究

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