吉林省长春市2012届高三上学期第一次调研测试生物试题(2)

（5）影响图乙所示生化反应的主要外界因素是 。 37．（10分）下图表示某适宜温度条件下，植物二氧化碳的吸收速率与光照强度的关系。

请据图分析回答： CO吸收速率（mg/m·h） A 24

B 0

b 光照强度 a -4

22图 1 图2

（1）当光照强度为a时，A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度 ，A植物光

合作用消耗二氧化碳的速率是 mg/m2·h，消耗的二氧化碳用于光合作用 的 阶段。 （2）A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是 ；当光照强度为b时，限

制A植物光合作用的主要因素是 ；此时叶绿体中ADP的运动方向 是 。

（3）当光照强度为b时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的

量和处理前一样。则X= 小时。

（4）某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验：

选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48小时，

再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6小时，剪下此叶 片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下①、②、③三个圆片，放在酒精溶液中加热 脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请依据上述信息及图2，回答下列问题： i．将银边天竺葵放在黑暗中的目的是 ； ii．叶圆片①和②对比，说明_____________________________________； iii．叶圆片②和③对比，说明_____________________________________。 38．(15分)下图表示某哺乳动物体内细胞的某些生命活动。请据图回答下列问题。

?

c

?

e

（1）该生物体细胞中的染色体数是 。用光学显微镜观察图c细胞中的染色体，

需先用 进行染色。图中细胞在显微镜下可观察到同源 染色体的是 （填字母序号）。

（2）图中细胞c为_________________时期，细胞h的名称是 ；正常情况下会

发生等位基因分离的细胞是_________（填字母序号）。

（3）细胞d到细胞f的过程被称为______________，细胞e和细胞f在形态结构和生理

功能上不同的根本原因是两种细胞内_______(物质)不相同。

（4）若干个细胞f可组成一个完整的 ，这是动物完成反射的结构基础。 （5）图示细胞的生理活动中，发生可遗传变异的类型有 。 （6）若细胞a的基因型是AaXBXb，在减数第一次分裂过程中只有性染色体没有分离，

减数第二次分裂正常，则此细胞产生卵细胞的基因型可能是 。 39．(11分)某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制，叶片宽度由等位

基因(D与 d)控制，三对基因分别位于不同对的同源染色体上。已知花色有三种表现型，紫花(A B )、粉花(A bb)和白花(aaB 或aabb)。下表是某校的同学们所做的杂交试验结果，请分析回答下列问题：

组别 甲 乙 丙 F1的表现型及比例 亲本组 紫花 宽叶 紫花宽叶×紫花窄叶 紫花宽叶×白花宽叶 粉花宽叶×粉花窄叶 9/32 9/16 0 粉花 宽叶 3/32 3/16 3/8 白花 宽叶 4/32 0 1/8 紫花 窄叶 9/32 3/16 0 粉花 窄叶 3/32 1/16 3/8 白花 窄叶 4/32 0 1/8 （1）根据上表中 杂交组合，可判断叶片宽度这一性状中 是隐性性状。 （2）写出甲乙两个杂交组合中亲本紫花宽叶植株的基因型：

甲： 乙： （3）若只考虑花色的遗传，乙组产生的F1中全部紫花植株自交，其子代植株的基因型共

有 种，其中粉花植株所占的比例为 。

（4）某实验田有一白花植株，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表

现型为 的纯合个体与之进行杂交。请写出预期结果及相应的结论。(假设 杂交后代的数量足够多)：

①若杂交后代全开紫花，则该白花植株的基因型为____________。

②若杂交后代中既有开紫花的又有开粉花的，则该白花植株的基因型为__________。 ③若杂交后代___________，则该白花植株的基因型为____________。

40．(14分)某科研小组正在研究雌激素和孕激素对小鼠子宫内膜上皮细胞增殖的作用及

其机制。请回答相关问题：

研究一：雌激素和孕激素对小鼠子宫内膜上皮细胞增殖的作用

利用体外培养的小鼠子宫内膜上皮细胞作为实验材料，培养不同时间后，检测增殖细胞数目比例（增殖细胞数/细胞总数）结果如下。 殖 增分 组 时 细 胞 间 （h） 数 目 比 例 0 12 24 48 72 甲组（不加激素） 乙组（加入雌激素） 丙组（加入孕激素） 0.436 0.436 0.436 0.480 0.626 0.446 0.520 0.673 0.383 0.523 0.820 0.326 0.525 0.883 0.270 该实验的自变量是 ，可能影响实验结果的因素还有 。 该实验结果说明 。

研究二：雌激素影响小鼠子宫内膜上皮细胞增殖的机制

已知一种细胞周期蛋白（简称P蛋白）可调节子宫内膜上皮细胞的增殖。研究小组 作出假设：雌激素可能通过调控P蛋白的合成来影响这些细胞的增殖，并设计了相应的实验方案。请依据实验提示完善实验步骤。

实验材料：W细胞（不能合成P蛋白，其他生理功能不变）、N细胞（正常细胞）、雌激素溶液及实验所需其他材料。 主要实验步骤：

第一步：取一定数量的W细胞作为甲组，取相同数量的N细胞作为乙组。 第二步：甲组加入一定量的雌激素溶液，乙组加入 。 第三步：在 条件下培养一段时间。 第四步：检测甲、乙两组的增殖细胞数目比例并分析实验结果。 预测实验结果：

①如果 ，说明雌激素通过调控P蛋白合成来影响细胞的增殖。 ②如果 ，说明雌激素对子宫内膜上皮细胞增殖的作用与P蛋 白无关。

2012年长春市高中毕业班第一次调研测试

高三生物参考答案及评分标准

一、选择题（共35小题，1—30题每题1分，31—35题每题2分，共40分） 1．【命题立意】考查了糖类、蛋白质的功能。

【试题解析】答案D。淀粉是植物细胞的储能物质，动物细胞的储能物质是糖原。纤

维素不能被人体消化吸收。人体的蛋白质只能承担人体的生命活动。

2．【命题立意】考查了物质鉴定的有关知识。

【试题解析】答案D。使用斐林试剂时需要水浴加热。 3．【命题立意】考查了生物膜的有关知识。

【试题解析】答案A。生物膜的功能越复杂，蛋白质的种类和数量越多。构成生物膜

的脂质中有磷脂和胆固醇。丙酮酸的氧化分解是在线粒体的基质上进行 的。细胞中的囊泡可由高尔基体和内质网形成。

4．【命题立意】以曲线图为载体，考查了影响酶活性的因素。

【试题解析】答案D。曲线的起点相同，最高点三条线重合。说明反应底物的量相同。 5．【命题立意】考查了原核生物的有关内容。

【试题解析】答案C。硝化细菌无线粒体，但能进行有氧呼吸。蓝藻有光合色素、酶，

所以能进行光合作用。水稻有线粒体，也能进行无氧呼吸。乳酸菌有拟 核DNA，所以能进行转录和翻译。

6．【命题立意】考查了酶的功能和成分的有关内容。

【试题解析】答案C。 RNA聚合酶催化的底物是DNA，酶的基本组成单位是氨基酸

或核糖核苷酸。唾液淀粉酶能将淀粉分解。酶催化作用的本质是降低化 学反应的活化能。

7．【命题立意】考查的免疫预防的有关内容。

【试题解析】答案D。抗体是由浆细胞产生的，作用是与相应的抗原特异性的结合。

T细胞可释放淋巴因子，还可以增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞。

8．【命题立意】考查了生物进化和物种形成的有关内容。

【试题解析】答案B。自然选择是定向的，生物的变异是不定向的。自然选择、基因

突变、染色体变异等都可引起基因频率的改变。地理隔离阻止了种群间 基因的交流。

9．【命题立意】考查了基因突变的内容。

【试题解析】答案A。 DNA分子中发生碱基（脱氧核苷酸）的增添、缺失或改变，而

使基因的结构发生改变叫基因突变。

10．【命题立意】考查了病毒增殖的内容。

【试题解析】答案B。 15N标记噬菌体的DNA和蛋白质，32P标记噬菌体的DNA，

35

S标记噬菌体的蛋白质。侵染细菌后，合成子代噬菌体的原料中没有 放射性，所以只在子代噬菌体的DNA中含有15N和32P。

11．【命题立意】考查了细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的内容。

【试题解析】答案B。细胞凋亡和细胞癌变都受基因控制，细胞癌变后膜的黏着性降低，

代谢增强，细胞周期缩短。

12．【命题立意】考查了细胞的结构和功能。

【试题解析】答案C。哺乳动物成熟的红细胞无线粒体，无丝分裂时无染色体的周期性

变化，酵母菌是真核生物，有染色体。

13．【命题立意】考查了生长素的作用及特点。

【试题解析】答案A。在单侧光的照射下，生长素由向光侧移向背光侧，背光侧的

生长素浓度高于向光侧，促进生长作用大于向光侧。

14．【命题立意】考查了基因表达的相关内容。

【试题解析】答案D。转录以核糖核苷酸为原料，在DNA和RNA之间发生碱基互

补配对，翻译时核糖体在mRNA上移动。

15．【命题立意】考查了内环境的相关内容。

【试题解析】答案A。葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸，发生在细胞内。 16．【命题立意】考查了自交后代性状分离比的计算。

【试题解析】答案D。自交后代纯合子aabb占1%、aaBB占16%、AAbb占16%、AABB

占1%。

17．【命题立意】考查了生长素的含量、运输及作用的有关内容。

【试题解析】答案D。不同浓度的生长素可以产生相同的作用结果。 18．【命题立意】考查了细胞呼吸的有关内容。

【试题解析】答案B。葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在细胞质基质。 19．【命题立意】考查了有丝分裂和减数分裂。

【试题解析】答案B。有丝分裂中期和减数第二次分裂后期染色体数等于体细胞中的染

色体数。

20．【命题立意】考查了细胞呼吸和光合作用的有关内容。

【试题解析】答案D。光合作用产生的[H]用于还原二氧化碳，叶绿体合成ATP不需

要氧气，葡萄糖分解成二氧化碳的过程发生在细胞质基质和线粒体。

21．【命题立意】考查了生物学史的内容。

【试题解析】答案C。萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说，只用35S标

记噬菌体不能证明DNA是遗传物质，用电子显微镜才能观察到磷脂双 分子层。

22．【命题立意】考查了突触的结构和功能。

【试题解析】答案B。兴奋从轴突传递到细胞体可发生在一个神经元上，也可发生

在两个神经元之间，神经递质的化学本质是乙酰胆碱或单胺类物质。 神经递质通过胞吐的方式释放到突触间隙。

23．【命题立意】考查了有关人体生命活调节的内容。

【试题解析】答案D。兴奋在反射弧上的传导以电信号和化学信号的方式进行的，激素

的运输没有选择性，语言中枢位于大脑皮层。

24．【命题立意】考查了基因在染色体上及减数分裂的内容。

【试题解析】答案C。妻子的基因型是Aa，在初级卵母细胞中有2个白化病基因，

位于姐妹染色单体上。

25．【命题立意】考查了单倍体育种的内容。

【试题解析】答案C。花药离体培养过程依据的原理是细胞全能性。 26．【命题立意】以色盲患者的遗传系谱图为载体，考查了伴X隐性遗传的有关内容。

【试题解析】答案B。人群中正常女性是携带者的概率无法计算。 27．【命题立意】考查了人体内环境与生命活动调节的内容。

【试题解析】答案D。维持稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，血浆渗透压

的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，冷觉的产生在大脑皮层。

28．【命题立意】考查了课本中生物实验的原理、方法和结果。

【试题解析】答案A。分离色素的方法是纸层析法，番茄有颜色不能用作还原糖的鉴定

材料，观察线粒体用健那绿染色。

29．【命题立意】考查了处于不同时期细胞中染色体、DNA、四分体、染色体组数量。

【试题解析】答案C。该生物的体细胞是8个DNA，有丝分裂中期是16个DNA。 30．【命题立意】以药物的治病机理为载体，考查中心法则的内容。

【试题解析】答案D。某些病毒可发生RNA的复制过程。 31．【命题立意】考查了细胞核的结构和功能。

【试题解析】答案A。细胞代谢的主要场所是细胞，脱氧核糖核酸不能通过核孔进入细

胞质，精子的寿命短，是因为缺少细胞质。

32．【命题立意】考查学生对各植物激素间相互作用的识记和植物生命活动调

节的实质的理解能力。

【试题解析】答案A。 在形成无子番茄过程中生长素只是促进子房发育形成果实，

并没有改变细胞的染色体数目。乙烯广泛存在于植物的成熟组织中， 主要作用是促进果实的成熟。赤霉素引起植株增高的原理是促进了细 胞的伸长。

33．【命题立意】考查了关于生物变异的内容。

【试题解析】答案C。三倍体植物可由受精卵发育来，基因突变是生物变异的根本

来源，体细胞的基因突变一般不会遗传给后代。

34．【命题立意】以喷瓜的性别决定为载体考查了性别决定和基因分离定律。

【试题解析】答案D。喷瓜的性别决定与性染色体无关，两性植株自交后可产生雌株。 35．【命题立意】以细胞分裂时期每条染色体DNA含量变化曲线图和细胞分裂时期每

个细胞核DNA含量变化曲线图为载体，考查了有丝分裂和减数分裂的 内容。

【试题解析】答案B。注意两条曲线的纵坐标。图1的CD段表示染色单体分开；图

1的BC段次级精母细胞，可能含有1条或0条Y染色体；若两图均表 示有丝分裂，图1的DE段可以表示后期和末期，一个细胞内可有2 个或4个染色体组，图2的DE段表示有丝分裂末期，只有2个染色体 组；若图1表示减数分裂，着丝点分裂发生在CD段，若图2表示有 丝分裂，CD段表示末期，着丝点分裂发生在BC段。

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