武汉理工大学华夏学院创新创业俱乐部建设方案(2)

团的合作联系工作。邀请相关人士来校做创新创业方面的讲座等。

负责对外联系企业和政府部门，邀请相关人士来湖南大学做创新创业方面的知识讲座，为同学们提供创新创业方面的政策咨询、培训、外部沟通和风险资金的引入等。负责企业实习基地的筹建，以及创业项目洽谈会的组织协调工作。收集国内外创新创业大赛信息，并负责与大赛组委会联系。为俱乐部活动提供部分经费来源。 第十六条 人力资源部

人力资源部是俱乐部会员进行课外学习、动手能力和创新能力培训工作、理论研究中心；负责科技创业方面培训事宜，负责KAB集训班的建设；负责对俱乐部学习科研的各个环节实行管理、监督、实施和协调的专职部门，组织各项创新活动，提高会员的科研和创新能力，沟通会员学术研究的体会与心得，展现会员学术研究的成果和智慧的结晶，全面负责俱乐部的各项学术活动。

（一）负责学生基本技能及有关知识培训，开展KAB课程培训。 （二）负责组织开展科技创新及创业方面的相关讲座、学术报告活动； （三）开展相关的科普展览、作品展览等科技普及活动； （四）联系校、院实验室等研究部门，组织人员参观及参与实践； 第十七条 创业基金专项管理办公室

主要负责俱乐部创业基金的管理，通过俱乐部创业基金的运作，鼓励和支持大学生创新创业，积极辅助大学生创业项目团队，宣传弘扬大学生创业校园文化。

（一）负责创业基金的日常管理，促进创业基金的保值增值。 （二）投资创业项目，支持学校学生创业项目的发展。 第四章 经费管理

第十八条 武汉理工大学华夏学院大学生创新创业俱乐部经费来源主要有： （一）校方拔款；

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（二）青年企业家协会资助； （三）活动赞助； （四）其他合法收入。 第十九条

武汉理工大学华夏学院大学生创新创业俱乐部经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。 第二十条

武汉理工大学华夏学院大学生创新创业俱乐部建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。 第二十一条

武汉理工大学华夏学院大学生创新创业俱乐部财务由办公室负责管理，管理人员变动时，须与接管人员办理交接手续。 第二十二条

办公室须向理事会报告每年度财务执行情况。 附则 第二十三条

本章程的解释权属武汉理工大学华夏学院大学生创新创业俱乐部理事会。

三、主要目标

通过我校5年大学生创新创业工程的实施，使我校人才培养模式改革取得突破，学生的创新能力和创业能力显著增强，毕业生自主创业比例明显增加；同时使学校科技创新和人才培养结合更加紧密，学校支持创新创业政策更加完善、平台更加完备、氛围更加浓厚。

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四、建设目标

（一）创新人才培养模式

俱乐部应探索将创新创业教育有效纳入基地内本科专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，将创新创业教育理念和内容融入专业教学主渠道，贯穿人才培养全过程。以提高创新创业能力为重点，探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式。改革教学管理，探索在教师指导下，学生自主选择专业（方向）、自主选择课程等自主学习模式。创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。改革实验实践教学，加强综合性实践科目设计和应用，支持学生开展研究性学习、创新性实验、创业计划和创业模拟活动。改革考试方法，注重学习过程考查和学生能力评价，培养学生对创新创业的兴趣、爱好和思辨力。 （二）构建大学生创新创业训练体系

俱乐部应探索构建基地内100%学生在校期间有机会参与创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目的校、市、国家三级大学生创新创业训练体系。创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作；创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色,编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等；创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

（三）创设鼓励创新创业的多元平台

俱乐部应搭建大学生创新创业学术交流平台，通过举办各类竞赛、讲座、论坛、

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俱乐部、学术刊物、模拟实践等方式，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。支持学生参加校内外学术会议，为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。定期组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动，总结交流创新创业教育经验，推广创新创业教育优秀成果，组织编写创新创业教育先进经验材料汇编和大学生创业成功案例集等。

（四）为大学生创业提供孵化平台

对创业带头人的创业项目提供创业孵化场地和公司基本运行设施；协助创业企业办理成立公司事宜及其他业务；帮助创业大学生充分享受政府对大学生创业扶持政策；为大学生创业企业提供管理咨询、法律、会计、审计、评估、专利、企业管理、市场策划、国际行销等咨询服务。

（五）开展大学生创业项目的开发与对接

组织大学生创业比赛，征集大学生创业项目，特别是通过向在校大学生征集创业项目以激发他们的创业意识与兴趣。定期举办全校大学生创业项目展，建立大学生创业项目库。面向社会和省内处其它高校广泛征集可以尽快转化为生产力的科研成果，优先提供给希望创业又苦于没有好的创业项目的大学生。有条件的开展大学生创业沙龙，不定期邀请创业教育专家、成功创业人士和大学生进行指导和交流。同时，通过网络平台，增加大学生创业群体的沟通和交流。

五、建设内容

（一）师资队伍建设

我校和俱乐部要有计划地支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。要逐步建设一支与创新创业教育要求相适应的、专兼相结合的高素质创新创业教育师资队伍。这支队伍的主体是有专业知识能力的专业教师、科研人员、和从事学生教育管理人员；同时应注意选聘社会创业成功人士和社会专业人士担任兼职

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导师。应加快加强教师选拔和培养，力争5年建成一支基本满足要求的师资队伍，培养10名左右省内知名的优秀教师。并积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师，建立一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍。从教学考核、职称评定、培训培养、经费支持等方面给予倾斜支持，定期组织教师培训、实训和交流，不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。俱乐部建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。 （二）创业课程建设

在我校原有KAB创业课程的基础上，把创新创业教育贯穿于大学教育的全过程，从入学开始就对大学生进行系统、多样的创新创业教育；开设一定数量的创新创业类公选课，满足大学生创新创业不同需求；在专业课程中融入创新创业教育，进行创新创业训练等，培养学生创新创业意识，提升学生创业的综合能力；设立创业实验班和创新实验班，做好拔尖人才的培养工作。

KAB创业课程区别于创业大讲堂，KAB创业课程是一个自主宽松的较民间化的创业学习方式。组织学员定期交流，分享学习体验和实践心得，搭建创新创业知识培训的平台，通过KAB集训班便于及时了解更多、更新、更全面的国内国际相关信息，让KAB创业教育真正融入每一位学生心中。KAB创业课程的开展形式主要分为以下几个部分：

1）KAB创业学堂

宗旨是“创业众言堂，创业大家谈”。它成立之初的定位便是面向所有湖大学子，采取灵活机动的授课方式，促进交流和学习。课堂上学员可以充分发挥主人翁精神：①宣讲自己创业项目，让听的人提些意见以促使自己不断去完善。②制作PPT，插视频等来讲马云、李彦宏、马化腾、江南春等人的创业史，学生自己想要什么信息，自己最清楚，能够充分针对学生自己的需求。③充分运用多媒体工具，精选一些对创业有帮助的视频，像《波士堂》、《赢在中国》、《对话》、《财富人生》等节目来放，然后

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