九年级数学备课组教学进度表及计划

附表一：九年级数学教学进度 周次 年级 九年级 第1周 复习二次根式（三课时） 9.1-9.7 22.1、22.2降次——解一元二次方程 第2周 22.2降次——解一元二次方程 9.10-9.14 22.3实际问题与一元二次方程 第3周 小结 9.17-9.21 23.1、 23.2中心对称 第4周 23.3课题学习 图案设计 9.24-9.28 24.1圆 第5周 国庆放假 10.1-10.5 第6周 24.1圆 10.8-10.12 24.2点、直线、圆与圆的位置关系 第7周 24.2点、直线、圆与圆的位置关系 10.15-10.19 24.2正多边形和圆 第8周 24.4弧长和扇形面积 10.22-10.26 小结 第9周 25.1随机事件与概率 10.29-11.2 第10周 期中考前复习及期中考试 11.5-11.9 第11周 25.2用列举法求概率 11.12-11.16 第12周 25.3用频率估计概率 11.19-11.23 25.4课题学习 第13周 下册26.1二次函数 11.26-11.30 第14周 26.2用函数观点看一元二次方程 12.3-12.7 26.3实际问题与二次函数 第15周 小结 12.10-12.14 27.1 、27.2相似三角形 第16周 27.3位似 12.17-12.21 小结 第17周 28.1锐角三角函数 12.24-12.28 第18周 28.1锐角三角函数 12.31-2013.1.4 28.2解直角三角形 第19周 28.2解直角三角形 1.7-1.11 小结 第20周 期末复习 1.14-1.18 第21周 期末复习与考试 1.21-1.25 教研活动 制定计划、教学进度明细表 主说人：郑海笑 说课内容：待定 主说人：牛晓娟 说课内容：待定 主说人：刘党辉 说课内容：待定 主说人：宋萍 说课内容：待定 主说人：李艳芳 说课内容：待定 主说人：郑海笑 说课内容：待定 主说人：牛晓娟 说课内容：期中复习 主说人：刘党辉 说课内容：待定 主说人：宋萍 说课内容：待定 主说人：李艳芳 说课内容：待定 主说人：郑海笑 说课内容：待定 主说人：牛晓娟 说课内容：待定 主说人：刘党辉 说课内容：待定 主说人：宋萍 说课内容：待定 主说人：李艳芳 说课内容：待定 主说人：郑海笑 说课内容：待定 主说人：牛晓娟 说课内容：待定 附表二：九年级数学微型课上课安排

姓名 牛晓娟 郑海笑 牛晓娟 刘党辉 宋萍 李艳芳 郑海笑 牛晓娟 刘党辉 宋萍 李艳芳 郑海笑 牛晓娟 刘党辉 宋萍 李艳芳 郑海笑 牛晓娟 刘党辉 时间 第1周 9.1-9.7 第2周 9.10-9.14 第3周 9.17-9.21 第4周 9.24-9.28 第5周 10.1-10.5 第6周 10.8-10.12 第7周 10.15-10.19 第8周 10.22-10.26 第9周 10.29-11.2 第10周 11.5-11.9 第11周 11.12-11.16 第12周 11.19-11.23 第13周 11.26-11.30 第14周 12.3-12.7 第15周 12.10-12.14 第16周 12.17-12.21 第17周 12.24-12.28 第18周 12.31-2013.1.4 第19周 1.7-1.11 第20周 1.14-1.18 第21周 1.21-1.25 课题 准备:排上课顺序、确定课题 22.2降次——解一元二次方程 23.2中心对称 24.1圆 国庆放假 24.2直线和圆的位置关系 24.2正多边形和圆 24.4弧长和扇形面积 25.1随机事件与概率 期中考试 25.2用列举法求概率 25.3用频率估计概率 26.1二次函数 26.2用函数观点看一元二次方程 27.2相似三角形 27.3位似 28.1锐角三角函数 28.1锐角三角函数 28.2解直角三角形 学期总结 九年级上期数学备课组计划

根据教材和学生的特点，我们备课组制定计划如下

一、开展教学研究，实施集体说课。

我们的说课时间定于每周三下午三、四节，地点在四楼教研部。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。方式是五个人一周一个轮流主说，每周的五个课时先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，除了主说人提纲挈领的说出本周要讲的内容，另外还需拿出一节高质量的课来同大家分享，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，这样不仅促进了自己以后的教学，而且很好地提高了课堂效率。 二、在单位时空内有效教学。

我们的授课进度十分紧张，本学期除了要讲完九年级上册的内容，下册的内容也需要讲两至三章，这就意味着平时的教学中一定要提高效率，怎样在有效的时空内进行有效的教学，成了重中之重，我们备课组准备这样做：前五分钟为复习或检测时间，十五分钟用来学习新课，授课中以学生为主题，教师重点在引导、启发，尽量提高学生的参与度，多提问、多活动、多操作。十分钟做课堂巩固，习题以书本为主，可以依据学生掌握程度补充难度适中的习题。十分钟反馈思考，通过学习，我有哪些收获，我还有哪些知识漏洞，及时采取补救措施。总之把握课堂，向四十分钟要效率。

三、从基础抓起，有效利用每次的考试。

为了使学生从考试中找到自信，平时在授课与练习中，以书本为主，基础训练为辅助练习材料，狠抓基础题目，力争作到学得扎扎实实。

平时试卷的批阅采用流水作业，选择、填空类的客观题两个人批，后面的计算或说理类的主观题依据题量或难易程度安排二至三个人批阅，大家标准统一，一般尺度把握的都比较严格，比如：做题格式不规范、说理不清晰等，都要按步骤扣除一定的分数，目的是要求学生平时养成良好的做题习惯，形成严谨、科学的学风。 四、课后作业是反应学生学习状况的主要途径。

作业的设置分为必作题和选作题，必作题面向全体学生，主要考察基础知识，这部分习题要求100%掌握。一般提供一至两道选作题做为拔高，这些题目可来自于基训的拓展提高，也可从教师的资料选取，原则上紧扣本节课的教学目标。当然每个教师可据本班学生的实际采用不同的问题。

作业的批阅采用统一的标准，从准确度和整洁度来衡量，每个教师可根据自己的特点加上鼓励性的批语，学生通过每天必做的作业，检测知识的掌握程度，教师通过批阅作业，发现学生中存在的共性和个性问题，使第二天的教学更有针对性。

总之，在同志们的共同努力下，我们力争在新的一年里，再接再励，共创辉煌佳绩。

九年级数学学科组内公开课安排

姓名 张建青 时间 9月17日（周一）上午第2节 课题 22.3 实际问题与一元二次方程 班级 九五班教室 备注 郑海笑 9月26日（周三）上午第4节 牛晓娟 9月27日（周四）上午第2节 24.1.2垂直于弦的直径 九四班教室 宋萍 9月27日（周四）上午第2节 24.1.1 圆 九十班教室 刘党辉 9月28日（周五）上午第4节 24.1.3弧、弦、圆心角 九八班教室

24.1.1 圆 九二班教室

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