初中语文八年级语文下导学案22、五柳先生传

导学案（八年级语文上）

22．五柳先生传

主备： 时间： 备课组长审核： 教导处审核：

班级： 姓名：

学习目标：

1、学习、积累课下文言词语，掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法，熟读、背诵课文。 2、感受人物形象，体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。 3、学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养树立正确的人生。 学习准备： 1、本文作者是 ， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世称靖节先生，有《 》传世。我们学过他的诗有 。 2．给下列各字注音

嗜（ ）辄（ ）吝（ ）褐（ ）箪（ ）汲（ ）戚（ ）欤（ ）觞（ ）俦（ ）箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ）赋诗（ ） 3、解释下列语句中加点的词语：

1）每有会意，便欣然忘食。 2）造饮辄尽，期在必醉。

3）环堵萧然，不蔽风日。 4）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 4、积累文言词语：⑴一词多义

①之：或置酒南昌招之 黔娄之妻有言 ②言：闲静少言 黔娄之妻有言

③其：亲旧知其如此 蜀之鄙有二僧，其一贫 其言兹若人之俦乎 ④甚：不求甚解 所欲有甚于生者 ⑤意：每有会意，便欣然忘食 目似瞑，意暇甚 ⑥得：家贫不能常得 忘怀得失，以此自终 ⑦志：以乐其志 颇示已志

⑧去：曾不吝情去留 日始出时去人近 ⑵古今异义：

赞曰“亦不详其姓字” 问题探究：

1.文章的结构模式有什么特点？

2.为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌?

3..陶渊明好读书为什么不求甚解？

4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣?他是一个怎样的人？

5.何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？

6.你喜欢五柳先生吗？为什么？

课堂练习： 一、中考练习：

①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。(2分) A．宅边有五柳树，因以为号焉B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也D．忠之属也，可以一战 2．请用现代汉语翻译下面的句子。(4分) （1）环堵萧然，不蔽风日

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

3．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。(2分) 4．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分)

5．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分) 二、（ 请用课文原句答题1——5 ） 1、“五柳先生”的字号来源于： 2、“五柳先生”最突出的性格特征是： 3、“五柳先生”的三大志趣： 4、“五柳先生”的生活境况是：

5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？

_________________________。 _________________________________。 6解释词语。

①先生不知何许人也 许： ②不戚戚于贫贱 戚戚： ③不汲汲于富贵 汲汲： ④其言兹若人之俦乎 俦： ⑤衔觞赋诗 衔觞： ⑥亦不详其姓字。详 ： ⑦亲旧知其如此。旧： ⑧ 或置酒而招之。或：________ 置：___________ ⑨颇示己志。颇:______________ ⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:_____________________ 7、把下列句子译成现代汉语。

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。

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