走进名校(语文答案)(6)

怎么能做邻居啊！”这是太过狭隘了，要和不要枯树当柴火，这一点不能怀疑枯梧树吉利还是不吉利。

1、解释：老人 立刻马上 于是 通“悦”高兴 2、翻译： 做邻居的这么阴险，怎么能做邻居啊！ 这一点不能怀疑枯梧树吉利还是不吉利。 3、略

五、译文：隽不疑每次到县里审查记录犯人的罪状回来，他的母亲总是问：“有可以平反的人吗？让几个人因平反而活命？”如果隽不疑平反的人多，母亲就很高兴，笑着给他夹菜吃饭，说话与平时不一样。如果没有平反出狱，母亲就不开心，不给他吃饭。因此隽不疑做官，严厉却不残酷。

1、①就于是 ②释放 ③ 如果 ④不同 2、①因为 ②做

3、让几个人因平反而活命？ 4、①平反出狱 ②平反无冤狱

六、译文：阮光禄在剡县，曾经有一辆漂亮的车子，来借的没有不借给的。有个人要葬他的母亲，心里想借却不敢开口。阮光禄后来听到了，叹一口气说：“我有了车子却使人不敢来借，还要它干什么？”就把车子烧掉了。

1、?都 ?想 ?（有人）想借车而不敢借这件事 ?焚烧 2、我有了车子却使人不敢来借，还要它干什么？

3、即使是他没有责任的事，只要这事跟他有关，他也要十分严格地要求自己，他容不得自己有一丝一毫的欠缺。

4、①消除卑者自卑的心理，为什么那个葬母的人不敢言？因为那车太精美了，那人想到怕沾污了精美的车，反过来想一下如果那是一辆很普通实用的车，那人可能会敢言。②提醒自己要照顾别人的需要和感受，好的东西不一定适合别人，对的事情不一定让别人接受。

七、译文：（家境）孤苦贫寒，志向坚定而且热爱学习，日日夜夜不知疲倦。他的母亲担心他因为太劳累而生出疾病，时常让他少添灯油（熄灯）。而（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵，于是精通众多典籍，能够写出很好的文章。从家中被起用接受朝廷征聘。济阳蔡兴宗听说了他的才能很赏识他。蔡兴宗时为郢州刺史，引荐沈约为安西外兵参军，兼任记室（官名）。蔡兴宗曾经对他的几个儿子说：“沈约的为人堪称师表，你们应该好好地向他学习。”

1、担心 听说 等到 对¨¨说

2、（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵。 沈约的为人堪称师表，你们应该好好地向他学习。 3、笃志好学（立志不变，勤奋好学）

八、译文：范宣八岁那年，有一次在后园挖菜，无意中伤了手指。就大哭起来。别人问道：“很痛吗？”他回答说：“不是为痛，身体发肤，不敢毁伤，因此才哭呢。”范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次。豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下；减到五十匹，还是不接受；这样一路减半，终于减至一匹，他始终还是不肯接受。后来韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣，说：“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？”范宣才笑着把绢收下了。

1、挖菜 因为 撕 难道

2、范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次。豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下。

这样一路减半，终于减至一匹，他到底还是始终不肯接受。 3、孝顺，洁行廉约。 4、略

九、陈太丘家清贫无仆役，有一次来了客人，陈太丘和他们畅谈玄理，吩咐儿子元方和季方去给客人煮饭。小兄弟两个把米放到锅里，就去听大人们谈话，听到入神，竟忘记了放竹箅子蒸饭，将本来要作的干米饭煮成了稀粥。陈太丘问他们怎么做饭不蒸呢，两兄弟下跪承认说：“只顾着偷听大人们谈话了。”陈太丘于是问他们：“那你们说说，都听到什么了？”两兄弟都复述了一回，又互相更正错漏的地方，竟然把大人们谈的话说得没有遗漏。陈太丘听了非常满意，就说：“稀粥就稀粥吧，何必非得是饭呢。”

1、元方和季方因偷听父亲与太丘畅谈玄理而没煮好饭。

2、煮饭 一起 为什么 记 3、那你们说说，都听到什么了？

象这样的话稀粥就稀粥吧，何必非得是饭呢。

4、元方和兄弟季方两人善于抓住机会学习的刻苦好学精神。

十、译文：颖川太守对陈仲弓（陈寔）施了髡刑，有人问陈仲弓的儿子元方：\太守这个人怎么样？\元方回答：\是高明的太守。\又问：\您父亲怎么样？\元方回答：\我父亲是忠臣孝子。\客人问道：\《易》中说：' 二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。' 怎么会有高明的太守对忠臣孝子施刑呢？\元方说：\你的话太荒谬了！我不予回答。\客人说：\您这不过是借驼背装谦恭，说明您不能回答。\元方说：\从前殷高宗放逐了孝子孝己，尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。这三个人都是高明的人；三个被放逐的人，也都是忠臣孝子。\客人惭愧地走了。

1、A、尊称，你的父亲 B、锋利 C、动刑、行刑 D、表修饰关系 2、你的话太荒谬了！我不予回答。

您这不过是借驼背装谦恭，说明您不能回答。

3、借用典故，用类比推理的方法进行反驳，巧妙地维护了父亲的人格和自己的尊严。 4、聪明睿智，反应敏锐，知识渊博，知书达理等。 第七章 现代文阅读

（一）、《一诺千金》：1 略

2、（1）北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍 （2）一句小小的诺言会有千金的价值（意符即可）

3、不能。这段文字之所以交代“我”行路的困难，是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作铺垫的。（意符即可）

4、⑤段 为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神（或：⑥段 为山村人们质朴、真诚的品格）；

5、⑥段 ⑦段 它是作者的心理活动，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第⑥段相照应；其中“我”的自责又为后文

写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫。（“归位”1分，“理由”3分，计4分。“理由”不求文字统一，意符即可）

6、可能会有两种理解：a.善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的；b.恶意的：哼，城里人，说话就是不算数！

7、如：a.山村的孩子们，我为你们渴求知识的精神所感动 b.山村的孩子们，只要你们好好学习，一定能成为祖国的有用之材 c.山村的孩子们，不仅是北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都在关心着你们。……（答案不唯一，只要说话言之有理即可）

（二）《一个老人的问题》：

1、孤苦无依的、企盼有人来过问关心的老人（意符即可） 2、c a b

3、（1）不是。因为文中开头已经交代“伙计惊奇地望着这个陌生的顾客”，说明伙计当初并非认识老人。

（2）因为伙计被老人孤苦无依的处境和企盼有人来过问的心情所感动，因此他谎称“爸爸”来安慰老

4、如：a.老人要求伙计倒酒从“一杯”、“两杯”到“一瓶”，说明老人内心的愁苦、孤独之情越来越沉重

b.老人由“拄着”、“支着”到“撑起身”，说明老人身体状况越来越衰弱 c.伙计由“闹懵了”、“不安地答道”到“奔过来，涌着泪水，哭着说”，说明了伙计对老人的态度和感情的变化……（答案不唯一，言之有理即可）

5、（1）（说出安慰的话即可，此略） （2）（说出赞赏的话即可，此略） 6、（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分） （三）

1、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。

2、（1）苍白 ，姑娘身患绝症，身体虚弱 （2）明媚（或：鲜红）， 世上一切最美好的事物

3、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（意符即可） 4、人坚强的意志 人崇高的精神

5、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（无论赞成与否，言之有理即可）

6、（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分） （四）《飘向天堂的琴声》：

1、一位70岁左右的长者坚持插班学二胡，以他的琴声来让去世的老伴高兴，来表达他对老伴的思念之情（不求文字统一，意符即可）

2、如：a.看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红 b.执意说想学琴 c.并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上 d.这位老先生拉得也很认真投入 e.像是一个人对另一个人倾诉 f.似乎怕挡住琴声飘向更远的天际……（任选其二）

3、有两层含义：实指“老先生”对去世的老伴所拉的二胡琴声，虚指“老先生”对老伴的思念之情（意符即可）

4、（答案为开放性，只要表达她对老先生的感激与思念之情即可） 5、（答案为开放性，言之有理、简明得体即可） （五）《诚实值一百分》 1、略。 2、略。 3、C。

4、不是 。 原文“数据误差较大，跟教材上的标准答案差太多。” 5、原文“坚持使用原始数据，未弄虚作假。”

6、 A .（×） B .（√） C.（√） D.（√） 7、正直、诚实、工作严谨。 8、略。 9、略。

（六） 《豆子·母子》 1、略。

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