信息窗2团体操——两位数乘一位数（进位）的笔算 执笔人： 周次： 时间： 课型：练习课 第 课时 共 课时
教学目标：
1、经历、探索两位数乘一位数的算法过程，理解和掌握两位数乘一位数的算理。
2、进一步巩固乘法竖式的书写格式，掌握计算方法，能正确进行竖式计算。 3、在自主探究活动中，体验探究、合作的乐趣，养成良好的学习习惯。 课程标准：
理解和掌握两位数乘一位数的算理。 教学重难点：
掌握计算方法，能正确进行竖式计算 教学过程：
一、 创设情境，导入新课
在上一节课，我们学习了进位的两位数乘一位数的笔算，这节课，我们来看谁真正掌握了。 二、 解决自主练习
第1、2题是两位数乘一位数（进位）乘法的练习。让学生独立完成。 第3题是两位数乘一位数（进位）乘法的应用练习。体会乘法的意义，然后进行列式计算。
第4题用竖式计算两位数乘一位数，进一步巩固竖式的计算方法。 第5题在理解数量关系的基础上列式计算，在解决问题后进行数据分析。
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第6题辨对错，进一步巩固笔算方法，组内讨论交流，说说出错原因，独立订正
第7题，对两位数乘一位数（进位）的变式练习，对计算法则进一步内化。让学生先思考，师生共同研究解题的方法。
第8题是运用两位数乘一位数（进位）解决实际问题。先分析问题，思考出解决问题的方法，列式计算。
第9题，生独立解决
第10题。解决问题，先明确数量关系，再计算解答。 第11题，自主计算，体会数量关系
第12题，路程问题，初步渗透路程、时间、速度之间的数量关系，进一步体会两位数乘一位数的意义。
第13题，看图找信息解决问题，先找问题对应的数学信息，充分交流再列式计算。 三、
课堂回顾
通过本节课，你有什么收获？ 教学反思：
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