七年级语文下册第二单元教学设计[人教版](6)

知识整合

1．本单元以爱国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。

2．学习这个单元，要反复诵读，感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。 3．继承和发扬中华民族的优良传统，热爱祖国，热爱人民，热爱中华民族，培养学生爱国主义精神。

4．了解中华民族的伟大历史，培养学生自觉学习祖国语言文字和历史的兴趣及习惯，从中受到感染和熏陶，激发学习的热情。

5．了解中华民族极具象征性的文化载体，让学生通过触摸、感受、体验来提升对祖国的深厚感情。 能力整合

1．整体感知诗文的思想内容。 2．学会有感情地朗读诗文。 3．揣摩关键字词的作用与意义。 4．学会品析精彩段落。 5．能背诵一些经典名篇。

单元达标：

一．基础知识及应用。(22分)

1．下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分） A．气魄p? 扮演bàn 澎湃bài 哽住gěng B．哺育fǔ 惩罚ch?ng 懊悔ào 逼狭xiá

C．屏障píng 山巅diān 滋长zī 炽痛chì D．惨白chǎn 泛滥fàn 镐头gǎo 胡骑jì 2．下列词语中书写正确的一项是（ ）（2分）

A．澎湃 懊诲 浩荡 胡涂 B. 炽痛 体魄 耻辱 云鬓

C．雄伟 呻吟 斓语 祈祷 D. 胳膊 渲闹 誓言 鞍鞯

3．名句填空（8分）

（1） ，寒光照铁衣。 （2）《木兰诗》中概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗

句： ， 。

（3）《木兰诗》中夸张地形容行军迅速的诗

句： ， 。（4）把你所知道的描写黄河的诗句写在下面的横线上。（至少写3句）

。 4.句式仿写。（6分）

一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，丛山叠岭，回环曲折。有时流到 ， ，

。有时流

到 ， ， 。 5.找出下面一节诗中的错别字，订正在方格内。（4分）

错 但我却选了另外一条路，/它荒草凄凄，十分字 悠寂，/显得更秀人，更美丽；/虽然在这条小正 路口，/很少留下族人的足迹。 字 二.阅读理解：（78分）

（一）（16分）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯， ，北市买长鞭。旦辞爷娘去。暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾。

6.根据原文内容，在横线上填上正确的语句。（2分）

“不闻机杼声，惟闻女叹息”一句所用的修辞手法是 ，这句诗的作用

是 。（3分）

7.“军书十二卷”中的“十二”是 的意思，请结合所学内容再举两个类似的例

子： ， 。（3分）

8.“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”这几句表现了木兰

的性格。（2分）

9.第三段中运用了 的修辞手法，开头四句表现了木

兰 (4分)。

10.体会下列句子中加点词语对刻画木兰形象的作用。（4分） 可汗大点兵，军书十二卷。

（二）（17分）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。

窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了——你们走吧。”

11.“窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。”这一句中的破折号的作用是（ ）（2分）

A.表示声音的延长 B.表示声音的停顿

C.表示声音的断断续续篇 D.表示解释说明 12.从描写方式上看，这里是对韩麦尔先生

的 和动作描写。（2分） 13.韩麦尔先生为什么“脸色惨白”？（4分）

14.写粉笔字本不是十分吃力的事情，韩麦尔先生为什么“使出全身的力量”？（4分）

15.小弗郎士为什么会“觉得他从来没有这么高大”？（5分）

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