《1.认识扇形统计图》教学设计(2)

息？ （2）你认为李明的作息时间安排得合理吗？ （3）你的作息时间与李明的有什么不同？ 五、总结评价（2-3分钟） 谁愿意总结一下这节课我们学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？你能用今天学到的知识统计自己家里一个月的消费支出情况并进行分析吗？ 学生思考 学生回答 回顾小结 汇报收获 通过回顾所学知识，让学生体验成功喜悦，拓展思维和创造能力。 板书设计 扇形统计图（一） 扇形统计图用整个圆表示总数，也就是100%； 圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分之几，各部分百分比的和是1； 通过扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量与总数之间的关系； 从扇形面积上可以直观的看出各部分数量的大小关系。 教学反思

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