-古诗词鉴赏专题

湖南省2018届高三4月语文模拟试题精选汇编--古诗词鉴赏专题 益阳4月调研

阅读下面两首宋诗，完成14~15题。

读 书 陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。 灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

清 明 王禹傅

无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。 昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

【注】元元：人民、百姓。

14.下列关于两首诗歌的赏析，不正确的两项是（5分）

A．陆诗首句是说，就算没有五亩由园依然归隐，透露诗人不追求名利的情操。 B．陆诗前两句属于间接抒情，表意含蓄，具有高度的概括性和强烈的抒情性。 C．陆诗的三、四句细节描写真实，油灯的意象比较典型，整体表意平中见奇。 D．王诗第三句写邻家也来借新火，可见邻家比诗人家还要穷，心酸溢于言表。 E．陆诗浅易平淡，王诗平淡质朴，但是在立意上陆游一诗更关注百姓疾苦。 15.两首诗歌中的抒情主人公分别是什么样的形象？请结合诗句进行分析。（6分）

14．BD（答对一项得2分，答对两项得5分）

15．陆诗：塑造了一位年老仍坚持苦学，并且读书是为平民百姓而并无他求的士人形象。从诗歌的最后两句可以看出，诗人虽年老但仍坚持读书，但从第二句“本意在元元”可知，他读书为民的心志。（3分）

王诗：寂寞清贫但又喜好读书的知识分子形象。从诗歌的前两句可以看出，诗人是寂寞的，生活又是清贫的；但最后一句则可以看出诗人又是喜好读书的。（3分） 永州三模

阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

赠裴十迪 王维

风景日夕佳，与君赋新诗。 澹然望远空，如意方支颐。 春风动百草，兰蕙生我篱。 暧暧日暖闺，田家来致词。 欣欣春还皋，淡淡水生陂。 桃李虽未开，荑萼满芳枝。

请君理还策，敢告将农时。

【注】指还归时需带的手杖等行装。

14．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．一二句点明写作缘由，“日夕”语出陶潜诗“山气日夕佳”，夕阳西下，风景独好，诗人情不自禁想邀朋友一起赋诗。

B．三四句着“望”“支”二字，写出诗人观景之姿态；“澹然”一词则显现出诗人观景之心情。

C．五六句写春风轻拂，惊醒百草，篱笆之中，兰蕙丛生。两句以静写动，赋予春景以生机与活力。

D．傍晚时分田家走家串户，来到诗人那儿闲聊，与诗人“把酒话桑麻”，说明诗人已完全融入田园生活。

E．这首诗语言清新素雅，朴实醇厚，写景真切自然，融情于景，表现诗人醉心自然、乐归田园的情怀。

15．苏东坡以“味摩诘之诗，诗中有画”来评价王维诗的特点，请结合全诗简要分析。（6分）

14．CD（C项，“以静写动”错；D项，“与诗人‘把酒话桑麻’”错）

15．这首诗“诗中有画”的特点是鲜明的，诗人通过描绘出一幅幅动静结合、色彩相衬、意境优美的田园春景图画，表现出醉心田园、恬淡自在的意兴和情怀。（2分）

凝望长空图。诗人支颐凝望远空，恬淡自在。春草兰蕙图。春风徐徐，百草萌发；篱笆之中，兰蕙丛生，全景、近景结合，一动一静，生机盎然。田家闲语图。傍晚时分，迷蒙隐约 ；农夫串门，与诗人倾心交谈。春水荑萼图。池塘春水荡漾，岸边嫩芽萌发，枝上花蕾含苞。（答出两点给4分） 湘潭市、湘西州三模

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

秋兴八首（其五）

杜甫

蓬莱宫阙对南山，承露金茎霄汉间。 西望瑶池降王母，东来紫气满函关。 云移雉尾开宫扇，日绕龙鳞识圣颜。 一卧沧江惊岁晚，几回青琐点朝班。

14．下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的两项是（5分）

A．“蓬莱宫阙”是指大明宫，“南山”特指终南山，“对”字显示以“南山”为参照，突出了宫殿的宏伟高耸的气势。

B．“承露金茎”一说是指武则天修造的“天枢”铜柱，与“霄汉间”直接组合，暗示铜柱高可入云，气势非凡，令人景仰。

C．“西望”句是说在宫殿上西望可见王母瑶池；瑶池在昆仑山侧，距离长安本很遥远，这里主要是为了暗写昆仑之高。

古人认为紫色与当官有关，“东来”句是写欲官者纷纷从东边赶来，可谓“天下熙熙，皆为利来”，具有讽刺意味。

E．“云移雉尾开宫扇”与“明星荧荧，开妆镜也”（《阿房宫赋》）所用技巧有异曲同工之妙，都有出人意料的情趣美。

15．尾联表达了诗人哪些复杂的感情？请结合诗句加以分析。（6分） 14．（5分）

CD（C项中的“这里主要是为了暗写昆仑之高”错，应为“这里主要是为了暗写长安宫殿之巍峨”。D项中的“欲官者纷纷从东边赶来，可谓‘天下熙熙，皆为利来’，具有讽刺意味”错，应是用典，“紫气东来”是借环境突出长安的不同凡响。）（答对一项给3分，两项给5分） 15．（6分）

有漂泊异地、沦落边陲的落寞与沉寂：“一卧沧江”是夸张手法，生动地表现出诗人滞留在夔州，无可奈何。有时光匆逝、报国无门的感伤：“惊岁晚”，说明一年又将尽，而自己只能于梦中眷顾往昔效命朝廷的场景，暗示现实报国无门的苦况。有时来运转、效命朝廷的期盼：“几回青琐点朝班”意思是“我”又记起了那仅有的几次上朝，表现出对朝堂效命的希冀。

（每答出一点给2分，意思答对即可；其他答案，符合题意、言之有理亦可酌情给分。） 衡阳二模

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首宋诗，完成14-15题。

北园梨花 文同

寒食北国春已深，梨花满枝雪围遍。 清香每向风外得，秀艳应难月中见。 苦嫌桃李共妖冶，多谢松篁相葱蒨。 黄鹂紫燕莫过从，时有一声拖白练。

注：葱循：青绿色。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．首联破题，并点明时令是寒食，“雪围遍”极写北园像雪一样洁白的梨花盛开的情景。 B．颔联描写梨花的清香和色彩。清风起，香四溢；色彩也极为素艳，在月下与皎洁的月光难以分辨。

C．颈联采用拟人手法，梨花嫌弃桃李妖冶，而感谢松竹与其相互映衬。

D．尾联作者调动黄紫白三种颜色，增加视觉之美，加上时不时传来的鸟鸣声，有声有色，写出梨花之美和大自然的勃勃生机。

E．全诗借歌咏梨花的色、香、品来寄寓诗人的松竹做骨，以及他不与世争宠的高洁情怀。 15．本诗运用了哪些表现手法？请加以分析。（6分）

14．BE。B。诗中“秀艳”不是写色彩，而是美艳，诗人想象即便在月中也难以见到这样的美景。E本诗没有托物言志。（选对一个给2分，选对两个给5分）

15．衬托。用松竹的青翠来映衬梨花的雪白，二者相得益彰；用桃李的“妖冶”来反衬梨花白得纯粹。拟人。颈联的“苦嫌”“多谢”赋予梨花以人的情感。比喻。将“梨花满枝”比作“雪围遍”，形象地写出梨花之白之多。虚实结合。实写时令、梨花盛开等景象，而想象梨花之美在月宫也难见则是虚写。（6分，点出3种手法并合理分析即可。表现手法1分，分析1分。其他答案言之成理也可以） 株洲二检

阅读下面这首宋词，完成14~15题。

浣溪沙·父老争言雨水匀

辛弃疾

父老争言雨水匀，眉头不似去年颦。殷勤谢却甑中尘。 啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。

14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．第一句写村中的父老们争相谈论着今年的雨水是多么均匀，丰收在望。 B．第二句紧承首句“争言”，写不似去年愁眉不展，意为去年年成不好。 C．“不似去年颦”，“不似”暗示出人们心中仍有些许隐忧，心有余悸。 D．第三句写父老非常好客，盛情款待，作者因为父老家甑中有尘而谢却。 E．下片情韵悠长，绘景细腻有致；“有时”说明这种年景总是按时到来。 15．词的下片对“啼鸟”“小桃”“梨花”等的描写，广受称道，请赏析其精妙之处。（6分）

14、D E（D项，第三句写村民清洗炊具上的尘土，暗示款待客人。E项，绘景是写意的；“有时”意为好年景并非年年都有。）（选D给2分，选E给3分）

15、答案要点：手法。采用拟人等手法，凸显啼鸟劝客、小桃撩人、梨花助兴等生机勃勃的画面，有声有色；（2分）炼字。“劝”、“撩”用字新颖贴切，情态活泼动人，传神写照，情趣盎然，极富感染力；（2分）寓情于景，情景交融。清新的意境，烘托强化了作者与父老的愉悦振奋之情、父老的待客浓情。（2分） 湖南师大附中4月模拟

阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

春风 王安石

一马春风北首燕，却疑身得旧山川。 阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。 日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。 回头不见辛夷发，始觉看花是去年。

【注】北首：向北。燕：今北京市，时为辽国都城。辛夷：香木名，开白花者名玉兰，又称望春、迎春。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．首联写身在北首之燕地，春天与旧日国中无异，但心中的熟悉感和温暖感却不同于以前。

B．颔联着一“浮”字，写出了春风、江水、树木、阳光的融合，赋予动态景象以静态美感。 C．颈联写柳色嫩黄，阳光染就，田间新绿雨水催成，生动地裁就一幅田园图画，奇丽壮阔。 D．全诗描写了北国风光和作者感触，写景细腻感情真挚，字字句句洋溢着对祖国的热爱。 E作者为“唐宋八大家”之一，风格含蓄凝练，本诗经作者精心锤炼，构思新奇，感情深沉。 15．请结合全诗，对尾联进行赏析。（6分） 答：

14．BC（答对一项给3分，两项给5分）（B项，应是“赋予静态景象以动态美感”。C项，“奇丽壮阔”应是“清新明丽”。）

15．尾联写回头却不见辛夷开放，才始觉看花是在去年，借此表达了国土被占的愤懑和收复国土的理想。（2分）诗人以不见迎春花作结，同开篇的疑身于“旧山川”相呼应，再次将心中的情绪抒发，饶有新意。（2分）尾联自然精巧，语言含蓄，平实的笔触中蕴含着深沉蕴藉的情思。（2分）（答一点得2分，其他说法言之成理亦可） 岳阳一检

阅读下面这首唐诗，完成小题。

新年作 刘长卿

乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。

【注】作者贬南巴尉时作。长沙傅：贾谊，他曾被贬为长沙王太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。

14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）

A. 首联写作者身处异乡却逢新年，伤感之情油然而生，不禁独立天边热泪横流。 B. 颔联感叹自己长期官居人下，春光老去，先我而归，表达了强烈的不满与愤懑。 C. 颈联写同岭猿共度旦暮，与江柳共赏风烟，虚实相生，表达了诗人生活的单调与自得其乐。

D. 尾联诗人以贾谊自况，表明自己遭到了像贾谊一样的冤情，寄托了迁谪之意。 E. 全诗抒情语句不多，但情感哀切深至，首尾感叹往复，情致悱恻。 15. 请结合诗句，简析作者是如何表达情感的。

【答案】14. BC 15. 首联——直接抒情（直抒胸臆），新年已至，自己与亲人们相隔千里，思乡之心，自然浓烈；颔联——拟人，赋予春以人的动作，感叹春归我先，表达客居异乡的羁旅之愁和遭遇贬谪不能归乡的愁苦；颈联——借景抒情：从早至暮，岭上猿猴悲啼不断；江边柳树，一片凄迷，表达了作者身在天畔的孤独与生活的单调（虚实相生、视听结合也可）；尾联——用典，以贾谊自况，表明自己遭到了像贾谊一样的冤情；贾谊被贬后，又被征召入朝，表明作者也希望朝廷再次启用自己的愿望。 【解析】

14. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中ABD项考核内容，C项考核手法，E项考核情

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