小学三年级科学(苏教版)上册答案(2)

2、自己找答案和通过查资料找答案有哪些不同？

答：自己找答案是直接获取知识，查找资料找答案是获得间接知识。 3、如何选择我们能研究的问题？ 答：（1）选择可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；（2）选择与科学知识有关的问题；（3）选择不涉及复杂知识的问题；（4）选择描述性问题；（5）选择能想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。 科学实践：一、请你制作一个飞在你指尖上的蝴蝶。 制作名称：让蝴蝶飞在你的指尖。

制作准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等

制作过程：1）用剪刀将彩纸剪出蝴蝶的样子。2）把曲别针夹在蝴蝶的尾部，把蝴蝶放在自己的指尖上。3）蝴蝶在指尖上飞起来了。

二、想办法让你笔下的小狗跑起来吧！ 制作名称：让笔下的小狗跑起来

制作材料：长30厘米、宽10厘米的白纸多张，彩笔、铅笔

制作过程：1）准备长30厘米、宽10厘米的白纸，在上面分别画上大小相同、动作不同的小狗。2）将 它们象订书本一样订在一起。3）用手快速翻动白纸，你就会看到小狗动起来了。 三、到校园里去拓印一张树皮。 制作名称：拓一张树皮。 制作材料：白纸、油墨、刷子

制作过程：1）把油墨用刷子刷在树干上。2）把白纸用力铺在油墨上，压一会，取下，我们就看到树皮的样子就出现在纸上了。

四、水是有压力的，请你用实验的方法加以证明？ 实验名称：水的压力

实验准备：大可乐瓶、钉子、胶布、水。

实验过程：1）用钉子在瓶壁由上向下等距离的扎三个一样大小的孔。2）用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装水。3）撕去胶布，观察发现高低不同的小孔喷射出的水流远近有差异；低小孔喷出的水远，高小孔喷出的水近。

实验结论：水有压力，压力的大小与水的深度有关；水位越深压力越大。

五、桌子上有六杯液体，分别是酱油、牛奶、白醋、糖水、雪碧、冷开水，请把它们依次分辨出来？

答：先用眼睛看，黑色的是酱油，乳白色粘稠的是牛奶，起泡的是雪碧；再用鼻子闻，分辨出白醋；最后用舌头尝，分辨出糖水与冷开水。实验结论：水有浮力，浮力大小与物体重量有关。 六、请你模仿曹冲称象的做法认识水的浮力。 实验名称：水有浮力

实验准备：带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水。

实验过程：1）在一只小烧杯底部沾一块橡皮泥。2）将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。3）将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中，观察发现大烧杯中的水位上升了50毫升。4）再加一个50克的砝码，水位又会上升50毫升。

实验结论：水有浮力，浮力大小与物体重量有关。

七、纸有很多有趣的性质，让我们通过实验一起研究吧！？ 实验名称：研究纸的性质 实验准备：各种各样的纸、（如：报纸、牛皮纸、宣纸、草纸、毛边纸、复印纸等）放大镜、剪刀、胶头 滴管、有颜色的水。

实验过程：1）把一张纸横撕竖撕后，拉一拉感受其结实程度的不同；2）用放大镜观察纸的表面与纸的毛边，比较异同。3）在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察发现水的扩散面积大小不同。

实验结论：同一种纸的纵向横向结实程度是不一样的；纸的毛边有的疏松，有的细密；不同的纸吸水性 不同。

八、想办法让沉在水底的鸡蛋浮起来，可以画图演示，也可文字描述。

方法如下： 1. 往水里不断加盐，并充分搅拌，直到鸡蛋浮起来。 2. 给鸡蛋做个小船，或竹筏。 鼓励学生想象，肯定可行的方法。

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