高级英语教学方法与手段

高级英语教学方法与手段

高级英语课程目标要求教学应做到两个转变：从侧重教语言的形式到侧重教语言的意义和功能，从句单位教学到语篇单位教学。两个结合：语言和文化相结合，语言和文学相结合。注重培养学生语篇意识、文体意识和文化意识３种意识，进而相应地提高学生语篇分析能力、文体分析能力、文学鉴赏能力和跨文化交际能力。

高级英语教材内容广泛、文章体裁多样、知识性强、信息量大，课堂教学难以驾驭，对教师具有极大的挑战性。多年来，尤其是高级英语被评为优秀课以来，教师们更加注重教学方法的研究与切磋，努力做到对大纲理解透彻并结合实际教学经验，充分利用网络资源有针对性地进行教研活动和集体备课，合理设计教学方案，并制作了大量的优秀课件，教案充实。从课前，课堂和课后以及考试四个方面不断完善教与学的循环。根据不同的教学内容，尝试采用灵活多样的教学方式，综合运用了多媒体课件，光盘等现代信息技术手段，采用启发式、浸入式教学方法和模式，引导学生独立学习、独立思考，培养学生的逻辑思维能力。在进行课堂教学的同时，利用课余时间组织学生到学校，工厂，外企等实习基地进行实践，有效地把理论知识转化成了语言运用能力。

1、 注重语篇教学。本课程要求加大课堂教学过程中的互动性、交际性的活动；

突破以往语言表面层次上的教与学，注意学生学会对语义、语篇、修辞等深层次的理解、掌握。在更高层次上提高学生解决难字、难句、同义词、近义词辨义和英语释义的能力，同时要使学生理解幽默、讽刺、含蓄、夸张、比喻、象征等各种修辞手段；熟悉各种写作技巧与手法，介绍使用各种高级工具书以及其他手段（包括上网）收集资料、解决困难的重要性，每课后都配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、问题分析、中英互译和写作练习等。

2、 注重学生文体和文学鉴赏能力的培养。《高级英语》的课文大多是经典文章，

课文讲解过程中除了对背景知识、语言难点的讲解外，还利用课件从视觉核听觉上激发学生的学习兴趣，对不同作家的写作特点和风格、语言艺术、思想内容从语篇教学的层次上引导学生进行评判、赏析，提供了学生的文学鉴赏力和跨文化交际能力。学生对课本的理解超越了课本注释和教参的局限，还能够更加深入了解课文所蕴涵的思想内容。

3、 充分利用现代教学手段。一个好的课文导入能大大激发学生的兴趣和想象

力，提高阅读理解的效率。现代教学手段和多媒体网络资源为课堂教学的成功导入环节和背景知识介绍提高了形象生动的视觉、听觉效果，对一些高难晦涩的知识的讲解提供了直观的画面，丰富了教学内容和方法，加大了单位时间内信息量的输入，大大激发了学生的兴趣和想象力。

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