2018春季【贵州电大】[心理健康教育(省)]02任务阶段性测验(答案)

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【贵州电大】[心理健康教育（省）]02任务阶段性测验 试卷总分:100 得分:100

第1题,马斯洛认为健康的人格不具有以下哪一项特征（ ）。 正视现实

永不衰退的欣赏能力 毫无恶意的幽默感 认为自己高高在上

第2题,1913年，（ ）在慕尼黑国际精神分析会议上提出了内倾型和外倾型的性格。 斯普兰格 佛洛依德 荣格

希波克拉底

第3题,《皇帝内经》告诉我们：喜伤（ ），怒伤肝，忧伤肺。 肾 心 脾 胆

第4题,\一朝被蛇咬，十年怕井绳\说明人的（ ）心理。 愤怒 冷漠 抑郁 恐惧

第5题,大学生情绪问题主要是（ ）。 焦虑、抑郁 惊讶、平静 崇拜、羡慕 兴奋、喜悦

第6题,下列哪项不是引起抑郁的原因（ ）。

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歪曲的认知方式 内心潜在的归因方式 学习成绩良好

不当应对挫折的方式

第7题,一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于（ ）。 多血质 抑郁质 胆汁质 粘液质

第8题,学习是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学习必须遵循（ ）规律。 主观 客观 学习

人的心理活动

第9题,人格障碍出现的原因不包括（ ）。 教育方式 生活顺利 家庭因素

当事人经历的挫折和失败

第10题,对学生厌学情绪影响最大的是（ ）。 学习动机 学习态度 学习兴趣 学习效率

第11题,在正常的情绪下，情绪反应符合应符合下列哪几个条件？（ ） 它是由适当的原因引起的

引起情绪的原因为当事者所觉知

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情绪反应的强度，应和引起它的情境相称

当引起情绪的因素消失之后，反应会视情况而逐渐平复 正确答案:它是由适当的原因引起的

第12题,大学生考试作弊的心理防治有（ ）。 培养不敢作弊的校风 强化内在的学习动机 营造不愿作弊的学风 传承老一代的教育观念

正确答案:培养不敢作弊的校风

第13题,消除考试焦虑的方法有（ ）。 转移注意力 做好应试准备 稳定情绪

考前充足的睡眠，保证充沛的精力进入考场 正确答案:转移注意力

第14题,对于具备一定智商的大学生来讲，（ ）等非智力因素对学习更具有影响力。 情绪、意志 学习兴趣 性格 态度

正确答案:情绪、意志

第15题,下列属于\强迫型人格障碍\特点的是（ ）。 强烈的自制心和自我束缚 极度地墨守成规

道德感过强，谨小慎微，过分看重工作成效而不顾乐趣和人际关系

过分注意自己的行为是否正确，举止是否适当，表现得特别死板，缺乏灵活性 正确答案:强烈的自制心和自我束缚

第16题,下列哪些是良好的学习方法和学习习惯？（ ） 擅于自我激励

考虑自己的个性，及时消除焦虑 科学合理的时间管理 培养自我监控的学习能力 正确答案:擅于自我激励

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第17题,情绪调节控制的方法有哪些？（ ） 自我激励法 转移调节法 换位思考法

正确地对不良情绪进行归因 正确答案:自我激励法

第18题,人格障碍自我矫正的方法有（ ）。 反向观念法 习惯纠正法 行为禁止法 情绪调整法

正确答案:反向观念法

第19题,怎样的人容易产生报复心理（ ）。 心胸狭窄的人

性格开朗，乐观活泼

不能很好的控制自己的情绪 不卑不亢的人

正确答案:心胸狭窄的人

第20题,以下描述属于戏剧化人格障碍的是（ ）。 爱虚荣

善变、爱挑逗 自我为中心

喜欢引起他人注意 正确答案:爱虚荣

第21题,愉快的情绪能使整个机体的免疫系统和体内化学物质处于平衡状态，从而增强对疾病的抵抗力。 √ ×

第22题,学生的学习活动既离不开学习兴趣，又离不开勤奋努力，兴趣与努力不断相互促进，才能获得预期的学业成就。

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√ ×

第23题,气质和性格都有好坏之分。 √ ×

第24题,气质是后天形成的，较易改变。 √ ×

第25题,引起学生焦虑的主要原因有：入学适应困难、学习问题、人际交往、求职就业问题等。 √ ×

第26题,在学习活动中，学习动机越强，学习的效率越高，成绩提高越快。 √ ×

第27题,情感是在认知的基础上产生和发展起来的，它既可能推动和加深人们的认识，也可能妨碍对事物的进一步认识，甚至产生不正确的认识。 √ ×

第28题,适度的学习焦虑对大学生学习是有益的。 √ ×

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