语言文字工作检查记录(2)

丰乐中心小学语言文字检查记录表

检查人 闫晓蓉 时间 2016.6.6 地点 办公室 检 查 情 况 日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。 部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。标点使用不规范。 整 改 根据国家通用语言文字法和相关语言文字规措 范，进行进一步整改和修正。 施 整 改 成效显著，问题减少。在实践中推动语言文结 字规范水平的进一步提高。 果

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张燕 时间 2016.6.13 地点 各班教室 检查人 检 查 情 况 部分教师在课堂中未使用普通话，板书黑板时用字不够规范，出现标点使用错误。 整 改 安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通措 话水平。 施 整 改 结 果

普通话水平明显提高

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张燕 时间 2016.6.22 地点 各班教室 检查人 检 查 部分教师在课堂中未使用普通话，板书黑板时用字情 不够规范，出现标点使用错误。 况 整 改 根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进行培措 训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。 施 整 改 结 果

日常教学中使用普通话水平大幅度提高。 丰乐中心小学语言文字检查记录表

时间 2016.6.29 地点 检 查 情 况 会议室 检查人 汤生德 班主任汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。 汇报材料出现文字错误。 整 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其改 普通话水平。 措 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。 施 普通话水平有所提高。 整 改 结 果

公文规范化水平进一步提高。

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时间 2016.7.4 地点 检 查 情 况 会议室 检查人 闫晓蓉 各位教师在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。 整 改 措 施 普通话水平有所提高。 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 整 改 结 果

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