浅谈信息技术在初中物理教学中的应用(2)

的搭配都提出了新的要求等。 （2）学生的要求

对学生的要求主要体现在：首先是计算机及上网技术，在网络信息课中，学生应熟悉有关计算机、网络的基本知识，诸如；操作系统，在网上搜集、采集信息，要懂得如何使用搜索引擎，如何对这些信息进行管理，分类等等，其次，打字、输入图表和数据等基本技能。在交互性较强的信息课中，学生要把自己对某些问题的解答或意见及时地反馈给教师，那么，熟练的打字技术是必须要掌握的，记得，我在网络环境下上过几节课，在和学生相互沟通时，明显地感觉到学生的行为滞后，教学的进程比较缓慢，甚至有时连正常的教学任务都完不成；还有，学生良好的自我控制能力，在排除网络的纯粹的多媒体课中，这一点还不那么突出，但在网络背景下，它的重要性就不言而喻，网络教学明显地没有传统教学那么紧凑，它具有松散性，带有一定的随意性，况且在目前的因特网上，还有很多内容并不适合中学生，这些状况的存在，一方面要求教师认真地进行监控，更多的是要靠学生自觉的控制。 （3）要注意趣味性

相对传统的教学模式，信息技术进入课堂之后，学生学习的积极性明显提高了，兴趣也起来了，但要取得更为满意的教学效果，教师在做课件是就必须要进一步注意到现阶段学生的年龄、心理的特点，把课件做成动画、游戏的形式，这方面我做过一些尝试，从学生课堂上各方面的反映来看，效果还是不错的。

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