成语故事课程纲要及教学方案(2)

一、 师生交流 你知道卧薪尝胆、南柯一梦的故事吗？和大家讲一讲 二、 学习新知 1、出示课件，讲述卧薪尝胆、南柯一梦的故事。 2、了解两个成语故事的背景，叙述成语故事的内容。 学与教活动设计 3、小组合作，说出自己的感想。 4、拓展延伸：你还知道哪些关于历史故事的成语？ 三、明确作业，完成创作 作业：自己讲一个关于历史故事的成语故事 要求：大胆表现，语言流畅有感情 四、展示评价 把自己的历史成语故事讲出来，小组评价，全班评价。 备注 《凿壁偷光、悬梁刺股》教学方案

单元 《凿壁偷光、悬梁刺股》创作 主题 源于学习的成语故事 单元课时 设计者 2 总课时 15 吕春苗 中国历史太长，讲历史多离不开秦皇汉武唐宗宋祖的皇皇盛世，几乎一样长久的变乱年代则常被轻描淡写。背景但是，可以这样说，每一个大一统时代的光明，都在前一个变乱年代里孕育。新一段历史的起草往往不在分析 盛世之初，而在乱世之末。 学习目标 评价设计 5、 熟练朗读故事。读出凿壁偷光、悬梁刺股故事主人公的刻苦学习的精神。 6、 使学生懂得勤奋学习的精神。 5、 学生能够自述故事内容； 6、 有感情的进行展演，能够语言流畅的表达出自己的想法。 一、 师生交流 你知道凿壁偷光、悬梁刺股的故事吗？和大家讲一讲 二、 学习新知 1、出示课件，讲述凿壁偷光、悬梁刺股的故事。 2、了解两个成语故事的背景，叙述成语故事的内容。 学与教活动设计 3、小组合作，说出自己的感想。 4、拓展延伸：你还知道哪些关于学习方面的成语故事？ 三、明确作业，完成创作 作业：自己讲一个关于学习方面的成语故事 要求：大胆表现，语言流畅有感情 四、展示评价 把自己的关于学习方面的成语故事讲出来，小组评价，全班评价。 备注 《闻鸡起舞、锲而不舍》教学方案

单元 《闻鸡起舞、锲而不舍》创作 主题 关于意志力的成语故事 背景分析 学习目标 评价设计 单元课时 设计者 2 总课时 15 吕春苗 意志力可被视为一种能量，而且根据能量的大小，还可判断出一个人的意志力是薄弱的，还是强大的；是发展良好的，还是存在障碍的。这样，就没有什么不可能的。所以，本课可以通过学习这两个成语故事培养学生学习的意志力。 7、 熟练朗读故事。读出闻鸡起舞、锲而不舍故事主人公的坚定意志力。 8、 使学生懂得艰苦奋斗，迎难而上的精神。 7、 学生能够自述故事内容； 8、 有感情的进行展演，能够语言流畅的表达出自己的想法。 一、 师生交流 你知道闻鸡起舞、锲而不舍的故事吗？和大家讲一讲 二、 学习新知 1、出示课件，讲述闻鸡起舞、锲而不舍的故事。 2、了解两个成语故事的背景，叙述成语故事的内容。 学与教活动设计 3、小组合作，说出自己的感想。 4、拓展延伸：你还知道哪些关于意志力方面的成语故事？ 三、明确作业，完成创作 作业：自己讲一个关于培养意志力方面的成语故事 要求：大胆表现，语言流畅有感情 四、展示评价 把自己的关于培养意志力方面的成语故事讲出来，小组评价，全班评价。 备注 《刎颈之交、义结金兰》教学方案

单元 《刎颈之交、义结金兰》创作 主题 关于友情的成语故事 单元课时 设计者 2 总课时 15 吕春苗 友情，它是一种只有付出了同样一份这样的东西，才可以得到这种东西。它和亲情、爱情一样，是一种抽背景象的、令人捉摸不透的东西，但却要比它们更值得我们去珍惜。友情不要求什么，但是，它有一种温暖，分析 是我们都能体会到的。本课通过两个成语的学习，培养学生珍惜朋友之间的珍贵友情。 学习目标 评价设计 9、 熟练朗读故事。读出刎颈之交、义结金兰故事主人公之间的珍贵的友情。 10、使学生懂得以诚相待，珍惜朋友之间的友情。 9、 学生能够自述故事内容； 10、有感情的进行展演，能够语言流畅的表达出自己的想法。 一、 师生交流 你知道闻刎颈之交、义结金兰的故事吗？和大家讲一讲 二、 学习新知 1、出示课件，讲述刎颈之交、义结金兰的故事。 2、了解两个成语故事的背景，叙述成语故事的内容。 学与教活动设计 3、小组合作，说出自己的感想。 4、拓展延伸：你还知道哪些关于友情方面的成语故事？ 三、明确作业，完成创作 作业：自己讲一个关于友情方面的成语故事 要求：大胆表现，语言流畅有感情 四、展示评价 把自己的关于友情方面的成语故事讲出来，小组评价，全班评价。 备注

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