人音版一年级下册音乐《放牧》教案设计(2)

六、教师小结，下。 后小结： 第二时 一律动：

聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。 二聆听《牧童》教学基本要求 完整地聆听歌曲《牧童》的录音。 2提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。 3随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。 编创与活动 认识双响筒。

提示：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗? 2探索。分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音?

3分小组用双响筒敲击出节奏，教师记录下来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击，为每一次敲击，取一个有趣的名字，如：火车开了、小马跑了等等。

双响筒及演奏方法简介：

双响筒是打击乐器的一种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。使学生懂得双响筒一侧发

音低，一侧发音高。

三、表演《放牛歌》教学基本要求

提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。

2跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

3提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。4编创动作表演《放牛歌》。 编创与活动：

本的编创与活动应调动学生的主动性与积极性，用自己学过的乐器，为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。 2提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。 教师尽量使用学生编创的节奏，加以调整、使用，以调动学生编创的积极性。 四、复习歌曲《牧童》： 、听录音感受歌曲情绪。 2、听琴唱歌熟悉旋律和歌词。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 五、堂评价活动： 六、教师小结，下。

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