综合实践活动 第二章 我与动物交朋友(2)

（1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。 乌贼的贝壳叫海螵蛸，是中药。 梅花鹿的鹿茸、鹿鞭都是中药。

（2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。

（3）在其他方面，动物的贡献 动物给科学家们带来许多灵感。（飞机） 鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。 袋鼠：会跳跃的越野汽车， 贝壳：外壳坚固的坦克?? 鱼儿在水中游荡：学会了游泳，发明潜艇。 蜻蜓-飞机； 螳螂—镰刀 苍蝇与宇宙飞船

3．总结 听了同学们的介绍，老师觉得动物真是我们的朋友，并且很了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？

（设计意图：让学生们在轻松活泼的氛围中知道有关动物的知识，加深对动物的了解，知道动物确实是我们的朋友，并且能展示自己在课下收集的资料，获得成功的体验。）

活动三：爱护动物 善待动物

1.分角色表演 让学生戴上小鸟的头饰表演 提问：如果你是明明会怎么做呢？ 2.课件出示《鹿妈妈的诉说》，老师讲故事，生思考问题。 回答问题：鹿妈妈的宝宝是怎么死的？

3.播放人们伤害动物的画面。说说当遇到下列情况时，你会怎么做？ 你还见过哪些人们伤害动物的行为?

4.好多动物都濒临灭亡，成了国家一级、二级保护动物，我们更有责任 去保护他们。 国家一级保护动物：懒猴、蜂猴、熊猴、台湾猴、叶猴、金丝猴、长臂猿、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、豹、虎、雪豹、儒艮、中华白海豚、亚洲象、 国家二级保护动物：短尾猴、猕猴、藏酋猴、穿山甲、豺、黑熊、棕熊（包括马熊）、石貂、水獭

5.我们应该怎样和动物和睦相处？ 生自由回答（不伤害他们、不乱喂他们东西、不把他们关在笼子里、人类都吃素，不杀生、不乱伐森林、给动物留有生存空间??）

6.播放人与动物和谐相处的课件 (设计意图：这个环节做到了引导学生与教材内容的互动。让学生换位思考，如果你是明明，该如何对待自己的动物朋友——小鸟。在鹿妈妈的诉说中，我们怎样看待小长颈鹿的死，这些都是生活中常遇见的情况。通过学生自己带着问题去看书，去思考，去回答，让孩子们对如何与动物交朋友有了更深的体会。使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。)

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