部编人教版小学三年级语文上册：16.金色的草地(课堂实录)

部编人教版小学语文三年级上册

《金色的草地》课堂实录

一、导入新课，巧填课题。

师：同学们，你们都一定见过草地吧，我们学校就有一小块草地，现在老师给大家出一道有趣的题目（板书：----的草地），你能把这个题目填完整吗？ 付茂辉：金色的草地。

师：你真会预习，能把第二课的课题都记住了。你知道金色是一种什么颜色吗？

付茂辉：就是像金子一样的颜色（恰巧付茂辉穿的衣服就是金黄色的）。

师：对，就像你的衣服的颜色。你们觉得还可以填什么词语？ 陶峰：绿绿的草地。 师：不错，草地是绿色的。 龙小风：绿油油的草地。

师：你用了一个ABB式的重叠词，很棒！ 王茂良：漂亮的草地。 师：嗯，草地真漂亮！ 秦沂：欢乐的草地。

师：咦？你为什么要填“欢乐”这个词呢？

秦沂：因为，我的家就有一片草地，我经常在那里捉蚂蚱。

师：所以，你觉得很欢乐！可以，你不光填对了，还说出了为什么这样填的理由，真棒！

师：同学们，在很远很远的一个地方，有两个小朋友，哥哥和弟弟，弟弟还有一个好听的名字，叫谢廖沙。他们家旁边也有一片草地，不过他们家的草地，可神奇了，居然是金色的。（板书：金色，填完课题）今天，我们就一起来学习第二课《金色的草地》。来，同学们，我们一起来读读课题。

生读课题。（课题中的“的”字，应该念得又轻又短，孩子容易把“的”字念成一声。）

师：同学们，这个“的”字应该念得轻，念得短，来，跟着老师读，的，的，的。 生：的，的，的。 师：金色的草地。 生：金色的草地。

二、进入新课，体验童年的快乐。 1 初步培养概括能力，把握课文内容。

师：同学们，今天早读课的时候，我们已经读了课文，现在你能讲讲，这篇课文讲了一件什么事情吗？

（早读课，一般我们能够把当天要学习的课文读五六遍，所以这段时间无需再读，直接可以提问。而培养孩子的概括能力，从三年级开始，提前起步，有好处。）

余海涛：这篇课文，讲了哥哥弟弟在草地上玩。

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