学前儿童游戏 复习资料

1．角色游戏的结构包括角色扮演、对所使用材料的假想、对游戏动作和情境的假想，以及游戏中内在的潜规则。

2．角色游戏的特点主要有：表征的特点，自主性和创造性的特点，社会性特点。 3．小班幼儿的游戏主要直接依赖玩具，离开了玩具游戏也就停止了。

4.表演游戏：也称戏剧游戏，是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。

5．表演游戏是幼儿的一种艺术表演活动，是幼儿创造性的自娱活动。

6．根据角色扮演形式的不同，表演游戏主要有自身表演、桌面表演、影子戏和木偶戏四种表现形式。

7．适合于幼儿进行表演游戏的作品，应具有下列特征：健康活泼的思想内容、具有表演性、起伏的情节和较多的对话。

8．结构游戏：也称建构游戏，是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料（如积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等），构造物体形象，反映现实活动的一种游戏。

9．拼图游戏：是结构游戏的一种，它是用木板、纸板、塑料或其他材料制成的散块，按规定的方法进行拼摆的游戏。

10．结构游戏是幼儿的一种创造性活动，是幼儿的一种操作活动，是幼儿的一种造型艺术活动。

11．幼儿结构游戏所需的基本知识技能、能力有：第一，识别材料的能力；第二，操作的技能；第三，设计构思的能力； 第四，分工合作的能力； 第五，掌握结构分析技能。 12．体育游戏：也被称为活动性游戏或运动游戏，是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一种主要形式。

13．体育教学游戏：是以教师为主，为完成一定的教学目标而组织的教学性游戏活动。 14．体育接力游戏：是以接力的活动形式进行的各种走跑、跳跃、投掷、攀爬和球类等项目的分组竞赛游戏。

15．事件提炼法：是一种从现实生活事件中提炼游戏主题素材构思游戏情节的方法。

16．知识模拟法：是根据一定的社会与自然知识，用模拟知识点的手法构思游戏的情节，让幼儿通过游戏活动掌握相关知识的方法。

17．体育自由活动游戏：是以幼儿为主，幼儿自定运动形式、自选运动器械、自由组合玩伴的自主性游戏活动。

18．故事借鉴法：即根据故事内容来构思游戏情节，以故事表演为游戏表现形式的方法。 19．体育游戏的结构由游戏动作、活动方式、游戏规则、游戏情节和活动条件等几方面组成。 20.体育游戏是一种深受幼儿喜爱的趣味体育活动，是以发展幼儿基本动作为主的体育活动， 是幼儿园健康教育的重要方式。

21.故事借鉴法即根据故事内容来构思游戏情节，以故事表演为游戏表现形式的方法。 22.智力游戏：是根据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础的一种有规则的游戏。 23.想象再造游戏主要包括猜谜游戏、补缺游戏、听描述做动作游戏、拼图游戏和空间想象游戏。

24．集体娱乐游戏：特指那些中、大型的游戏、游艺或游乐活动，其主要特征是参加游戏的人数较多，并且以娱乐为主要目的的，常见于幼儿园或其他教育机构的班集体或集会活动。 25．婴儿的活动游戏：侧重于培养婴儿各种基本的动作技能，促进婴儿手眼协调能力的发展，增强体质，形成活泼开朗的性格。

26．婴儿最早的感觉游戏的是听觉游戏和触觉游戏和触觉游戏。

27．活动游戏侧重于培养幼儿各种基本的动作技能，促进婴儿手眼协调能力 的发展，增强体质，形成活泼开朗的性格。

28.婴幼儿游戏的指导要点是：要侧重游戏的活动性，游戏的时间不宜太长，要确保安全，以个别指导为主。

1．表演游戏的教育作用是什么？（1）表演游戏能加深幼儿对文学作品的学习理解（2）对幼儿语言的发展有着突出作用（3）能发展幼儿的想象力（4）有助于培养幼儿良好的个性（5）能有效地让幼儿受到艺术熏陶

2．什么是表演技能？幼儿在表演游戏中最基本的表演技能有哪些？表演技能，指表演中必须运用的语言表达、歌唱表演、形体与表演动作及木偶和皮影的操作技能等。（1）幼儿口头语言的表达技能（2）幼儿的歌唱表演技能（3）幼儿的形体表演技能

3．如何协助幼儿选择表演游戏的主题？适于表演游戏的作品，应具有下列特征：（1）健康活泼的思想内容（2）具有表演性（3）起伏的情节（4）较多的对话

4．请结合实际谈一谈如何对幼儿的表演游戏进行指导。答：在小班最初进行表演游戏时，教师要做具体的示范表演，也可以请大班幼儿进行示范表演，然后让幼儿跟着学习。也可以在教师边提示内容、边指导帮助下，由幼儿试着表演逐步过渡到自己进行表演，教师只给予适当的指点和帮助。对中、大班幼儿的指导应以充分发挥幼儿的主动性为主，鼓励幼儿按照自己的意愿进行表演。表演时，当幼儿出现遗忘某些情节和对话，以及动作表情与内容或角色特征不符合等情况时，教师可悄悄地用语言或模仿动作给予帮助，切忌在表演过程中对幼儿的表演横加干涉，随意打断或在旁不停地喊叫指挥，使幼儿的表演完全处于被动的状态，以致失去了游戏本来的意义。

5．结构游戏指导的基本任务是什么？（1）激发幼儿参与结构游戏的兴趣（2）引导幼儿对物体进行观察（3）提供必要的物质条件（4）帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能（5）引导和鼓励幼儿创造性的建构（6）培养幼儿良好的习惯

6．幼儿结构游戏需要幼儿掌握哪些基本知识技能？第一，识别材料的能力；第二，操作的技能；第三，设计构思的能力； 第四，分工合作的能力； 第五，掌握结构分析技能。 7.中班结构游戏的指导要点是什么？（1）丰富幼儿的生活经验（2）采用示范、讲解相结合的方法，指导幼儿掌握结构技能（3）引导幼儿学习设计结构方案（4）鼓励幼儿独立地进行创造性的建构活动，引导幼儿分工，友好合作地展开活动（5）组织幼儿评议结构成果（书上92页)

8.对幼儿体育游戏情节的构思可采用哪些方法？（1）事件提炼法（2）故事借鉴法（3）角色衍生法（4）器械相关法（5）知识模拟法（6）主题串联法

9.创编体育游戏有哪几个步骤？（1）明确游戏目的（2）选择游戏动作（3）构思游戏结构（4）设计游戏细节（5）制定游戏规则（6）确定游戏名称

10.应如何指导发展幼儿注意力的游戏？（1）首先培养幼儿的兴趣（2）其次，要引导幼儿明确活动目的（3）另外，发展注意力的游戏应在幼儿平静的情况下进行

11.如何主持幼儿的集体娱乐游戏？（1）主持游戏的方式（2）把握游戏的节奏感（3）主持风格上的一般要求（4）让孩子们充分活动（5）要特别注意安全

12.如何组织幼儿的集体娱乐游戏？（1）明确活动目标（2）选好与幼儿身心能力相符的游戏（3）合理安排游戏时间（4）选择合适的场地（5）准备所需器具（6）游戏变通的策划 13.婴幼儿游戏的指导要点是什么？（1）要侧重游戏的活动性（2）游戏时间不宜太长（3）要确保安全（4）以个别指导为主

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