人教版语文五年级上册课内阅读期末复习教案

人教版语文五年级上册课内阅读期末复习教案

第一单元

一、课文《窃读记》以窃读为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的热爱和对知识的渴望。

二、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、钻、挤。一系列的_动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了我对读书的如饥似渴。

2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。 A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈 3、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“偷偷地，只读不买。”

快乐：我在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 惧怕：___在窃读时害怕被店员发现受到训斥和驱赶。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（比喻）的修辞手法。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把渴望读书的“我”比作饿狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

5、“它在这里”中的“它”指的是昨天看的那本书。 6、文中的破折号的作用是解释说明。

三、 认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

1、照样子，写词语。（写3个） 依依不舍津津有味、蒸蒸日上、面面俱到 舒舒服服明明白白、清清楚楚、偷偷摸摸 2、给下列带点字选择正确的读音。

支撑（chēn chēnɡ） 暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）

3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（B）。

A、一个人要读书、吃饭才能长身体。B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是

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物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

四、理解与感悟。

我喜欢到顾客多的书店，（因为）那样不会被人注意。进来看书的人（虽然）很多，（但是）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”

1、这段文字选自课文《窃读记》作者是（林海音）。 2.从这段句子中找出两对近义词写下来。 （仿佛）——（好像） （开心）——（高兴） 3.在括号内加上适当的关联词语。

4.不改变意思，将句中带点的字换成另外一个。 （1）有时我会贴在一个大人的身边。（靠） ．（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（看） ．

5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。 （1）藏身于众多顾客读书。（2）借雨天读书。

6.我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

对比：_发愁的表情和快乐的内心。

写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了___我对读书的喜爱。 6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个）

手不释卷、废寝忘食、凿壁偷光、悬梁刺股、学而不厌、映雪读书、囊萤映雪。 五、句子理解：

1.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感、窃读收获了知识与智慧。

2.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”是指__身体的物质需求__；“读书长大”是指_精神的成长_。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

六、《走遍天下书为侣》

1、我会写出下列词语的反义词。 熟悉（陌生）喜爱（厌恶） 2、我会按要求改写句子。

（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 （2）书是朋友。 扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。 3、作者把喜爱的书比作“一个朋友”和“家”的理由是什么？

答：朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。

4、“你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。”你有过这样的经历吗？谈谈你的想法。 答：我有过这样的经历。上次我看《西游记》第一次被书中精彩的故事情节吸引了，第二次被孙悟空勇敢的大无畏精神所震撼了，第三次发现之前讨厌的妖怪也有可爱之处。我觉得看书有着无限的乐趣。

七、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。

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