怎样指导学生理解含义深刻的句子(2)

引导学生理解含义深刻的句子之前学生应该有哪些知识的储备

如何引导小学生通过抓重点词句理解含义深刻的句子

拿到一篇新课文， 首先，要学生应该通读全文，知道文章的大致内容，并标出自然段序号，以及简单的类型，比如让孩子知道这是写景的，写事的，还是写人的。小学阶段，写事的文比较多。让孩子从小掌握文章的题材内容分类，我觉得是有好处的。通晓全篇后，应该让学生根据课后的生字情况，画出文中的生词，这些生词包括生字组成的词，也有文中你认为很重要的词以及你很喜欢的词。可以把它们摘出来，写一写，读一读，想一想这些词的意思。格外加深一下印象。 在此基础上，在来理解句子的深刻含义，我们都知道语文教学时由字到词再到句，只有把字词理解透了才能进一步抓住重点字词理解句。

如何引导学生联系上下文理解含义深刻的句子;能联系上下文理解重点词句的含义是阅读非常重要的基本功，也是一种非常重要的阅读能力，这种能力绝不是老师讲出来的，二是要让学生多读书，读好书，学生要有阅读的兴趣，扩大阅读面，提高这一能力的。

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