2017版高中语文第四单元古代人物传记第12课苏武传课时作业4解析

课时作业12 苏武传

第一课时 基础巩固

一、积累运用

1．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是( ) A．既至匈奴，置币遗单于 币：财物。 ．B．复举剑拟之，武不动 拟：打算。 ．C．律知武终不可胁，白单于 胁：威胁。 ．D．子为父死，无所恨 恨：遗憾。 ．解析：B.“拟”，比划。 答案：B

2．对下列语句中加点的“食”字，判断正确的一项是( ) ①绝不饮食 ②掘野鼠去草实而食之 ③禀食不至 ④给其衣食 ．．．．A．①与②相同，③与④相同 B．①与②相同，③与④不同 C．①与②不同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同

解析：①“食”：给他吃的。②“食”：吃。③④“食”：粮食。 答案：C

3．下列各句中，句式与例句相同的一项是( ) 例：子卿尚复谁为乎 A．何面目以归汉 C．为降虏于蛮夷

B．汉天子我丈人行也 D．皆为陛下所成就

解析：例句为宾语前置句。A.宾语前置句；B.判断句；C.状语后置句；D.被动句。 答案：A

4．下列句子中加点词的解释，错误的一项是( ) A．虞常果引张胜 引：牵攀、招供 ．B．私候胜曰 候：拜访 ．C．而收系张胜 收：逮捕 ．

D．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 ．解析：“阴”意为“暗中”。 答案：D

5．对下列加点词语的解释不正确的一项是( ) A．扶辇下除，触柱折辕 除：殿阶 ．B．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：暗地里 ．C．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 幸：幸运地 ．D．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 ．假：代理的，临时的 解析：幸：希望。 答案：C

6．下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是( ) A．汉天子我丈人行也 ．．

B．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 ．．C．武使匈奴，明年，陵降，不敢求武 ．．D．武父子亡功德，皆为陛下所成就 ．．

解析：A项，“丈人”，古义：对老人和长辈的尊称；今义：指岳父。C项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。D项，“成就”，古义：栽培，提拔；今义：在某方面取得业绩。

答案：B

7．下列各组句子中加点的词用法和意义相同的一项是( ) A．子为父死，无所恨 为降虏于蛮夷，何以汝为见 ．．B．乃幽武置大窖中 羝乳乃得归 ．．

C．君因我降，与君为兄弟 因厚赂单于，答其善意 ．．D．张胜许之，以货物与常 以状语武 ．．

解析：A项，“替”，介词/“做”，动词；B项，“就，于是”，连词/“才”，介词；C项，“通过”，介词/“趁着”，介词；D项，“用，拿”，介词。

答案：D

8．下列各句中没有通假字的一组是( ) A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 自分已死久矣 B．空自苦亡人之地 信义安所见乎

C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲 与武决去 D．因泣下霑衿 与旃毛并咽之

解析：B.亡—无，见—现；C.畔—叛，决—诀；D.霑衿—沾襟，旃—毡。 答案：A

9．下列句子中加点字意义相同的一组是( )

?于赵王?而君幸．?A.?幸蒙其赏赐?．

?阏氏子弟在?独．?B.

?独畏廉将军哉?．

?武等至匈奴?会．

C.??会于西河外渑池?．

??秦以城求璧而赵不许．

D.?

?张胜许之?．

解析：A.宠幸/希望；B.只有/难道；C.恰逢/相会；D.都是“答应”之意。 答案：D

10．下列句子中加点字的活用归类相同的一项是( )

①诚甘乐之 ②加以老母系保宫 ③武父子亡功德，皆为陛下所成就 ④劾大不敬 ⑤．．．．梁以此奇籍 ⑥空自苦亡人之地 ⑦耻学于师 ．．．

A．②③⑥ C．③④⑥

B．①⑤⑦ D．④⑤⑥

解析：①“乐”为意动用法，以??为乐；②“系”原意为名词，绳子，此处活用为动词，关押；③“亡”通“无”；④“敬”是形容词活用为动词，恭敬；⑤“奇”为形容词的意动用法，以??为奇；⑥“苦”形容词作动词，意思是受苦；⑦“耻”意动用法，以??为羞耻。

答案：B 二、课内阅读

阅读下面的文字，回答11～15题。

律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟．．之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，．

富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我．降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，．．．反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。” ．

律知武终不可胁，白单于。

(李陵)因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，．空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾．．．大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马．．．．河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为．．乎？愿听陵计，勿复有云。”

11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．当相坐 相坐：坐下 ．．

B．畔主背亲 畔：同“叛”，背叛 ．C．单于闻陵与子卿素厚 厚：关系很好 ．D．扶辇下除 除：殿阶 ．

解析：相坐：相连坐(治罪)。一个人犯了罪，有关的人连同治罪。 答案：A

12．对下列句中“之”的解释，不正确的一项是( ) A．复举剑拟之(代词，代指砍的动作) ．

B．空以身膏草野，谁复知之(代词，代“空以身膏草野”这件事) ．C．匈奴之祸，从我始矣(助词，主谓间，不译) ．D．空自苦亡人之地(助词，的) ．解析：之：助词，的。 答案：C

13．下列对相关常识的解释，错误的一项是 ( ) A．单于：匈奴最高首领的称号。 B．黄门驸马：宫中掌管车辆马匹的官。

C．辇：车的一种，秦以后可以称老百姓所乘的车。 D．陛下：臣子对帝王的尊称。

解析：辇：车的一种，秦以后特指天子所乘的车。 答案：C

14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．苏武有民族气节。他威武不屈的民族气节在与卫律叛国求荣的无耻嘴脸的对比中凸显。 B．苏武富贵不能淫。卫律用武力威吓苏武失败，便改为劝说，遭到苏武的痛骂与斥责。 C．李陵劝苏武投降，说朝廷法令无常，苏武的安危不可预料，其目的是想告诉苏武他自己投降的原因。

D．卫律与李陵因为身份不同，劝说苏武的方式也不同，前者方式直接，后者动之以情，晓之以理。

解析：李陵劝苏武投降，说朝廷法令无常，苏武的安危不可预料，其目的是想断绝苏武的忠君报国的志向。

答案：C

15．翻译文中画横线的句子。

(1)君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？ 译

文

：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ (2)子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。

译文：__________________________________________________ ____________________________________________________________

解析：(1)句中的关键词有：因、虽、尚。(2)句中的关键词有：尚、谁为、云。 答案：(1)你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；现在不听我的劝告，以后即使再想见我，还能得到机会吗？

(2)你还打算为谁(守节)呢？希望你听从我的劝告，不要再有什么话说了。 三、语言表达

16．下面是歌曲《苏武牧羊》的第一部分《序歌·一个古老的故事》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，在60～90个字之间。

歌词：心存汉社稷，旄落犹未还；历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳恸心酸。

心灵独白：_____________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

解析：解答本题要抓住歌词的意境，运用环境描写和心理的刻画，渲染出环境的悲凉，通过心灵独白，展示生存环境的恶劣，反映苏武的赤胆忠心。

答案：唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令心酸。忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！

17．请在下面句子中的横线处续写一句话，使文句前后贯通。

信念是艰难的克星。常言道：“秋风别苏武，寒水送荆轲。”苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；________。

解析：必须写荆轲照应上文。

答案：荆轲敢冒生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的决心与必胜信念

18．结合苏武“北海牧羊”的故事，为苏武拟一副对联，赞颂他的崇高精神。要求合乎对联格式。

答：____________________________________________________

解析：为人物拟写对联，首先要明确对联的基本知识，如词性相对，结构相同，字数相等，意义相关等；其次立意上要有深度，要体现出人物的主要经历或精神品质。

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