研究性学习全套资料开题报告及结题报告 中学生营养与健康(2)

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

(由课题组组长填写) 班级 高一（2） 课题 中学生营养与健康 2014年4月20日，第5次 地点 教室 活动时间及次序 参加活 动人员 张雅莉 姚展 郑丽芬 蔡芸 陈进权 何宇伟 林涛 柯媛媛 陈慧晶 涂益斌 喻立红 (记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题：访谈调查 活动方式：访谈、记录 活动过程与结果： 小组利用早餐、午餐和晚餐，晚自习后的时间对同学们进行访谈调查虽然辛苦，但活动内容 访谈过程使小组成员得很多有用的信息。 记录人： 姚展 (记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 小组成员迈出了勇敢的一步，努力向同学说明用意并微笑提问，了解到许多新的营自我评养方面知识，并提高了大家的积极性，并培养了小组成员的人际交往能力。 价 记录人： 张雅莉

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表二：研究性学习活动记录与自我评价表

(由课题组组长填写) 班级 高一（2） 课题 中学生营养与健康 2014年5月20日，第6次 地点 教室 活动时间及次序 参加活 动人员 张雅莉 姚展 郑丽芬 蔡芸 陈进权 何宇伟 林涛 柯媛媛 陈慧晶 涂益斌 喻立红 (记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题：对访谈结果进行分析 活动方式：整理并讨论 活动过程与结果： 活动内容 小组合作对访谈记录进行整理，统计数据并得相应结论。 记录人： 张雅莉 (记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 这个过程中，小组成员对数据进行认真统计和分析并能形成自己的观点，虽觉得累，自我评倒体会其中的乐趣。 价 记录人： 张雅莉

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表三：课题报告(论文)自我评价表

(由学生、课题组填写) 班级 高一（2） 课题 中学生营养与健康 课题组 张雅莉 姚展 郑丽芬 蔡芸 陈进权 何宇伟 林涛 柯媛媛 陈慧晶 涂益斌 喻立红 成员 课题组 组长 张雅莉 指导 教师 完成 日期 2014年5月22日 课题报告摘要 一、人体所需六大营养要素。 二、访谈结果显示。 三、对中学生在营养方面的建议。 探究方式 (写出为完成课题研究主要采用了哪些研究方式，如资料研究法、观察记录法、实验探究法、问卷调查法、现象模拟法) 资料研究法、访谈法、实地考察法 (包括报刊、书籍、音像制品、网络信息等，要写清作者、出版社、名称、网址等)

主要参考资料 http:// www.google.com http://www.http://m.njliaohua.com/ http://www.163.com 课题报告以访谈的结果为基础，列举现代中学生在饮食方面存在很多不合理，自我评价

阐释了自己对营养与健康的理解，并提出适当的建议，自我感觉良好。 8

表四：个人、课题小组评价表

(由学生、课题组组长填写) 班级 高一（2） 课题 中学生营养与健康 张雅莉 姚展 郑丽芬 蔡芸 陈进权 何宇伟 课题组 课题成员 林涛 柯媛媛 陈慧晶 组 长 涂益斌 喻立红 张雅莉 指导 教师 课题组成员自我鉴定 在此次活动中，我知道了营养六大要素对我们自身的重要性以及暴饮暴食，挑食厌食等不良饮食习惯对自身的危害，也让我学到很多有关营养与健康的知识，受益匪浅，同时也调整自身的饮食安排，使之更为合理能够好的对自身发育成影响，使之更好成长，让我有更多的精力和活力去应对生活，应对学习，焕然一新，去迎接美好的每一天。 自评成绩 90 (分数、等第) 签名 张雅莉

小组评议意见 在研究过程中，能主动吸收这些偏泛的知识，且认识到营养与健康对我们的重要性。 评定成绩 80 (分数、等第) 课题组组长： 张雅莉

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表四：个人、课题小组评价表

(由学生、课题组组长填写) 班级 高一（2） 课题 课题组 组 长 中学生营养与健康 张雅莉 指导 教师 张雅莉 姚展 郑丽课题成员 芬 课题组成员自我鉴定 这次研究性学习，虽然课题不大，但内容重要，通过本次活动，我学会了合作，增强了交际能力和信息处理能力，也学会了收集和整理资料，锻炼了动手操作能力。 自评成绩 90 (分数、等第) 签名 郑丽芬

小组评议意见 在研究过程中，能主动承担任务，积极参与，团结协作，完成资料收集和整理工作。 评定成绩 90 (分数、等第) 课题组组长： 张雅莉

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