三四年级阅读作文教案十篇(4)

新 快 计 3．读文章回答下列问题。 （1）从图中一只老鼠和一个蛋作者想象出了一个什么故事? （2）是谁在哪里发现鸡蛋的?发现鸡蛋后的心情是怎样的? （3）偷蛋的时候用了哪些动作描写?表现了两只老鼠什么特征? （4）老鼠打碎了鸡蛋，猫为什么会挨打? 4.你认为这篇文章想象合理吗?它的想象有什么特点? 习作内容: 看图编故事。 习作指导： 图上画着些什么?在这些事物之间会发生一个什么故事?展开丰富的想象，写一个童话故事。看图先说一说，再写下来。 （四）学生习作

习作例文：

标点符号学本领

在阳光明媚的早晨，调皮会标点符号在一起学本领呢！叹号教问号跳舞，句号教逗号翻跟头，省略号教顿号弹琴，冒号教引号唱歌??

叹号高兴地教问号跳舞，可是问号的问题可多啦！一会儿问：“这手怎么摆呀？”一会儿又问：“这脚怎么放啊？”“这头怎么转呢？”唉！叹号摇着头叹着气说：“我还是不教你了，才教了这么一会儿功夫，你就问了这么一大堆问题，你这个‘问题学生’真难教啊！”

句号教逗号翻跟头，句号轻轻一滚，就翻了好几厘米。可小逗号使劲儿一翻，却一个还没翻到就被自己的小尾巴给绊倒了。这样，小逗号也没学会。 再看看省略号教顿号弹琴。省略号弹出了美妙的音符：“1、2、3、4、5、6、6、5、4、3、2、1??”可顿号弹了老半天都只会弹“1”。省略号不耐烦地说：“你看你，你看你！怎么就只学会弹一个音。”省略号的钢琴教师也没当成。 还有冒号在教引号唱歌。他们这对师徒可认真啦！冒号唱一句，引号也跟着唱一句。很快，引号就学会了唱歌。

最后，字典公公给冒号颁发了“优秀教师”的荣誉称号，引号也获得了“优秀学生”的奖状。

阅读训练五（学会观察）

趣味语文

我们都喜欢这些孩子

你能否不增字，不减字，只是

把词序调换一下，把这句话分别变 成十句话(意思不必相同)？

成语中的反义词

在括号里填进两个意思相反的词，联成四字成语。 虎( )蛇( ) ( )惊( )怪

顶( )立( ) ( )嘲( )讽 ( )应( )合 扬( )避( ) ( )奔( )走 ( )尽( )来

（二）美丽的哈巴狗

( )它的个子不大，雪白的卷毛覆盖着全身，把小扁的，两只眼睛又黑又大，而且富有表情。因为耳边的毛长得太长。下得不用胸针别住，以免钻进眼睛。

( )它只要发现一张彩色的纸片，就用后腿支起全身，两眼盯着你看，表示恳求。

( )这条狗的腿很短，奔跑的时候步子又快又小，十分有趣。 ( )它就是用这种方式来表现“性格”的。

( )假如你不加理睬，它会转过身去，躲在一个角落里呜咽起来。 1、以上是描写“哈巴狗”的片段作文。句子条理不清楚，阅读后，请你调整好句子顺序，把号码标在每句话前面的括号里。 2、围绕下面中心句，描写自己喜爱的一种小动物。

这种小动物十分有趣。

阅读训练

春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来，粉红的桃花，雪白的梨花，火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜜蜂。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。

1、这是一段有关 的描写，围绕着 这句话来写。 2

、

这

段

话

抓

住 、 、 、 、 、 、 等景物描述春天的特点。

3、这段话描绘的春天的特色是 4、用“——”线划出描写颜色的词语。用“ ”线划出文中的一个拟人句。

5、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写春天美丽景色的句子。 参考答案： 1、 春色

2、 小草 杨柳 小燕子 桃花 梨花 杜鹃花 小蜜蜂 3、 清香 醉人

天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在和风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的绸缎子。湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、 写出下面形式的词语。

郁郁葱葱 、 、

2、作者抓住：（湖水）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些景物来描写天鹅湖的。

3、按照下列意思把短文分成三层，在文中用“/”标出。 （1） 圆形的天鹅湖，湖水清可见底。

（2） 湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。 （3） 湖上横着一座美丽的天鹅桥。 4、简答题。

（1）“好像一块无瑕（xiá）的翡（fěi）翠”这个比喻句写出了湖水有什么特点？

（2）“就像是缀（zhuì）着彩色图案的绸缎子”这个比喻句写出了小野花的什么？

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