任彩霞五年级上册科学第二单元教案 -(2)

短？我们还有什么发现？ 5)关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明 四、第三次先学后教 自学指导三 导学过程 日影观测仪 古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？ 1）小组讨论交流。 2）指名回答。 3）师补充。 五、课堂小结 通过本节课的学习，你有何收获？ 2、阳光下的影子 板书设计 铅笔影子的变化 观察时间 太阳位置和方向 影长 影子变化柱状图 教后反思

大保当小学 科学 教学案

级级 五 班 任彩霞 课型 上课教师 演示 课题 3、光是怎样传播的 备课时间 2013、9、3 主备教师 1、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。 学习目标 2、利用光的传播规律解释为什么会有影子。 3、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。 4、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。 重点难点 会用多种方法验证光的传播路径。 教学 有关光是直线传播地图片手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心准弯管和直管、 备 学法 在实验中要认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。 指导 一、引入 清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的 二、第一次先学后教 导 学 过 程 自学指导一： （一）光是怎样照到物体上的 1) 让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据 书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光 但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致。 三、第二次先学后教

自学指导二： （二）验证光的传播路线 1、让我们通过实验来验证自己的想法 1)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤 2）小组讨论交流（请个别学生描述一遍实验的操作） 2、生出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤 1）在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小为一枚银币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。（提示；把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。） 2）把第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米（提示；同样用手电筒的光对准导学过离自己最近的卡纸上的小孔） 程 3、分六组进行操作 4、解释汇报两次实验的现象 5、师补充。 四、第三次先学后教 自学导航三； 其它的方法验证光的传播路线 1）提示注意用眼 2）书上资料的介绍 五、小结 解释影子是怎样产生的，为什么影子总是在背的一面了吗？

板书设计 3、光是怎样传播的 我的推测：直线传播 我的依据： 验证光的传播路线 教后反思

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级级 五 班 任彩霞 课型 上课教师 新授课 课题 4、光的反射 备课时间 2013、9、3 主备教师 学习目标 重点难点 教学准备 学法指导 1、动物生活需要一定的环境条件。 2、掌握对比实验的方法。 3、体会自然事物是相互联系的。 认识光的反射及应用。 手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料。 1、 2、 按照说明正确进行实验操作。 制作简易潜望镜。 一、第一次先学后教 自学指导一 照亮目标 1、书上有三个照亮活动（课本30页），请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线。 导 学 过 程 2、学生反馈实验发现。 3、什么叫光的反射？ 4、指名回答。 5、师补充（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。） 二 、第二次先学后教 自学指导二 运用光的反射 师；汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况，医生戴了额镜能给病人检查耳朵。这些仪器是怎样利用了光的反射原理的？

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