小学五年级品德与社会上册教案全册

区中心城区发展片区 品德与社会集体备课

第 九 册 第 一 单元

主备人： 复备人： 学 校： 班 级：

打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。

单 元 备 课

科目： 品德与社会 第 一 单元

学 情 分 析 单元 主题

成长中的苦与乐 主题一 《三人行，必有我师》 主题二 《学会宽容》 主题三 《笑对成长中的烦恼》 单 元 知 识 体 系 分 析 本单元内容是在第五册教材第三单元《成长的足迹》内容的螺旋上升。将本单元内容概括为《成长中的苦与乐》，旨在引导学生用辩证的观点去考察自己的成长过程，并通过主题一《三人行，必有我师》，明白尺短寸长的道理，从而增强取长补短的意识，学会尊重他人；通过主题二《学会宽容》，理解什么是宽容和宽容所形成的价值，从而培养宽容的品性；通过主题三《笑对成长中的烦恼》，让学生认识到一个人的成长并不会一帆风顺，要学会勇敢地面对困难和挫折。 单 元 目 标 1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。 2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。 3、知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 单元 重难 点及解决策略 重点 1、知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。 2、学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方 法，提高适应能力。 难点 1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。 2、学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方 法，提高适应能力。 单元 教学 讲授法、读书法、讨论法、小组合作、自主探究 方法 . 课 时 划 分 《三人行，必有我师》 2课时 《学会宽容》 2课时 《笑对成长中的烦恼》 2课时 课 时 教 案

课题 知识 目标 1、三人行，必有我师 课型 新授 课时 2 (1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 (2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。 (3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。 教 学 目 标 情感 目标 能力 目标 (1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。 愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。 教 学 重、难点 1、注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 2、不用自己的长处比别人的短处。 3、学会发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 教学准备及使用说明 小卡片若干，学生优点调查表若干份。 教学 方法 观察法、比较法、讲授法、小组合作、自主探究 教 学 设 计 一、导入新课 1、同学们，你们听说过“三人行，必有我师焉”这句话吗？ 2、课件演示场景一：三人行，必有我师焉。 同桌学生相互交流，全班学生相互交流。 教师小结并提问：每个人身上都有优点，长处，也都存在着短处、不足。应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？ 3、学生发言后，教师板书课题。 二、学文明理 1、师：我国唐代著名的画家周昉就是一位谦虚好学的复 备

人。下面，咱们就来听听他年轻的时候是怎样取人之长，补 己之短的。 提问：画家周昉是怎样对待大家的评价的？这说明什么？画家周昉给我们哪些启示？ 学生小组讨论。

2、师：古人值得我们学习，其实我们身边有许多同学 也值得学习，请同学们看看图中的四位同学是怎样做的。(教材P4课文内容) 演示课件场景二。

小结：正确认识自己，善于发现、学习别人的长处，改 掉自己的不足，有利于自己的进步。 三、深化认识

过渡语：毛泽东同志有一句名言，非常通俗易懂，请大 家借助这句名言理解“满招损，谦受益”的含义。 学生谈理解。 提问：请同学们阅读“马克的故事”，谈谈故事中的马

克是怎样取得进步的，在日常学习和生活中，你能经常发现 别人的长处和自己的短处吗？

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