《对策问题——田忌赛马》教学设计(2)

【教学反思】本课我选择学生喜欢的扑克牌游戏导入，这样不仅能提高学生的学习兴趣，而且数字形式更易于学生理解“最佳策略”。在后来的扑克牌游戏中，注重引导学生深层次的学习，渗透优化思想。让学生经历把多种可能性一一找出来，从中选择最佳策略的过程，感受数学中的优化思想。我在本课的教学中还有很多的不足：一、练习还不到位，需要展开的地方没有拓展开，以致学生在做题时跳不出“田忌赛马”这故事中，不利于学生用对策论的角度进行探究。应在模拟比赛的时候要求各增加一匹马（或两匹马）再赛一场，四局三胜制（五局三胜制），齐王先出，田忌怎样出马？活跃学生的思维。二、自己的语言与过渡语组织能力太差，很多地方没有表述清楚或是引导到位。放手让学生自己去发现、探讨的过程，没有挖掘出他们的潜力，表达的欲望还没打开。这些需要我在今后的教学工作中不断提高。

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