第五课时梯形的认识

设计者：丁卫红

第五课时 梯形的认识

学习内容：课本第66内容。 学习目标：

1.结合具体情境，通过自主学习、合作交流、小组汇报等活动，探究出梯形的意义和各部分的名称，知道等腰梯形和直角梯形的特征；观察对比发现梯形与其它四边形之间的关系。

2.在画一画，想一想、说一说、比一比、议一议、填一填、归纳概括的过程中，经历认识梯形的全过程，体验成功的喜悦。 学习过程： 一、自学。

1、说一说：我们所学过的四边形有哪些？它们有什么共同特点？ 2、画一画：任意画两条直线分别与这组平行线相交，用红笔画出围

成的四边形。

3、议一议：会画出几种不同的四边形？分别是（ ） 什么样的四边形是梯形？（小组交流）

4、找一找：生活中有哪些有一个面类似于梯形的物体？ 5、自学课本第66页例3

(1) 写一写：梯形各部分的名称 ( ) ( ) ( ) ( ) (2) 填一填：（ ）相等的梯形叫做等腰梯形；有一个角是（ ）

的梯形叫做直角梯形。

6、比一比：梯形和其它四边形有什么不同？（小组交流） 二、量学。

上图中哪些图形是梯形，请把序号写出来（ ） 三、导学。

1、梯形的意义和各部分的名称。

2、等腰梯形和直角梯形的特征。 3、梯形和其它四边形异同点。 四、用学。

当裁判我最公正！

1.一个直角梯形中最多有一个直角。 （ ）

2.平行四边形一定能分成两个完全一样的梯形。 （ ）

3.两个梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ）

4.有四个角是直角的图形一定是长方形。 （ ） 5.只有一组对边平行的四边形一定是梯形。 （ ） 6.延长梯形的上底和下底，这两条直线永不相交。（ ） 五、测学。

1、实践操作。（我要大显身手啦！）

（1）在点子图上画一个等腰梯形，并画出一条高。

（2）按要求在下面图形中画一条线段：

①分成两个梯形。 ②分成一个平行四边形和一个梯形

2、我会变魔术！

下图中梯形AEFB， F点喜欢在b这条线上动来动去。想象：随着F点的左右移动，会变成哪些图形呢？

（1）往右移，会变成（ ）形。 （2）往左移，可以变成（ ）形。 （3）如果能动2个点，还能得到（ ）形？

（4）如果F点能随意动，会变成（ ）形？

收获与反思:

今天我学会了 ，以后还要注意 。 根据本节课的表现给自己评价一下吧！

我真棒！（五星） 我进步啦！（ 四星） 我要再接再厉！（三星）

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