24.《金色的脚印》导学案 王志(2)

1．狐狸一家团聚了，故事也应该在这喜庆的场面中结束了，但是课文最后还留了一段。

齐读：“迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。” 2．你觉得这样一段话在这里有没有必要加呢？

3．狐狸一家三口消失在密林深处，留下一串金色的脚印，这脚印里闪着金色的光芒。“金色的脚印”表面意思是 。深层次看，“金色”一般用来形容 ，那么在课文中，你认为这“金色”还含着哪些珍贵、有意义的东西？（这“金色的光芒”你觉得是什么？） 三．总结：《金色的脚印》中心思想：

四．教师小结：

没有正太郎的善良，没有老狐狸一家生死相依的 ，它们的脚印就不会出现在阳光下的雪地上，这是对生命的 和 ！这种情感像黄金一样珍贵！人和动物 、 、 ，我们的世界才会充满爱，这个世界才会更加美好！

五．再读悟情，升华主题。

1．跟小狐狸一家三口相处的日子里，正太郎有太多的感动。相信这感人一幕幕也深深感动了你们，你们会有更多的收获。从这些故事中你得到什么启示或有什么感受？

六．学习写法。

1．这篇课文里，作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实具体的？ 2．文中多次描写了狐狸一家的动作、神态，找出来读一读，这样写有什么好处？

七．课外延伸，升华主题。

你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？ 谈感受：

八．课外拓展练笔：

1．课下收集一些有关人与自然之间的动人故事。 2．想一想如何保护小动物。 九．当堂练习：

1．选择字义（填序号）。③ ② ③ ③ 徒．

劳（ ）：①步行 ②空着 ③白白的 ④只，仅仅 挺．直（ ）：①量词 ②伸直 ③笔直 ④支撑 ⑤非常 栽．

倒（ ）：①移植 ②安上 ③跌倒 ④失败 ⑤插秧苗 可．

怜（ ）：①允许 ②能够 ③值得 ④适合 ⑤大约 2．根据拼音写词语。惦记 铁链 延伸 胸脯 佣人

diàn jì tiě liàn yán shēn xiōng pǔ yōng r?n ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3．词语点将（据意写词）。无影无踪 长途跋涉 大摇大摆 目不转睛 漫不经心①．完全消失，不知去向。（ ）②．远距离的翻山渡水。（ ）③．非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。（ ） ④．不转眼珠的看。 （ ⑤．随随便便，不放在心上。（ ） 4．你与小动物之间最能体现真情的一个片段：

）

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