山东省教师资格证考试中学教育学真题

山东省教师资格证考试中学教育学真题

一、 不定向选择题 （30分）

1、人的身心发展的一般规律包括（ ）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

2、教育目的的作用有（ ）

A、导向作用

B、教育作用

C、激励作用

D、评价作用

3、教师的一般角色有（ ）

A、传道者

B、榜样

C、管理者

D、朋友

4、新课程标准从（ ）几个方面阐述课程具体目标。

A、理想与爱好

B、知识与技能

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（ ）

A、教学相长

B、“预”“时”“孙”“摩”

C、因材施教

D、“长善救失”

6、个案研究中常用的研究方法主要有（ ）

A、追因法

B、临床法

C、产品分析法

D、跟踪法

7、世界教育改革的趋势有（ ）

A、教育人文化

B、教育化

C、教育民主化

D、教育多元化

8、学校文化是由（ ）几部分构成的。

A、观念文化

B、规范文化

C、校园文化

D、物质文化

9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（ ）

A、受教育权

B、身心健康权

C、人格尊严权

D、名誉权和荣誉权

10、CIPP评价模式包括的步骤有（ ）

A、背景评价

B、输入评价

C、过程评价

D、成果评价

11、（ ）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

A、调查法

B、问卷法

C、观察法

D、实验法

12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。

A、柯尔伯格

B、班杜拉

C、皮亚杰

D、彼得?麦克费尔

13、衡量测验题目的质量指标主要有（ ）

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ）

A、特朗普制

B、道尔顿制

C、分组教学制

D、班级授课制

15、教科书的编排形式通常采用（ ）等几种形式

A、铺垫式

B、直线式

C、螺旋式

D、问答式

16、《儿童权利公约》的基本原则有（ ）

A、儿童利益最佳原则

B、尊重儿童尊严原则

C、尊重儿童观点与意见原则

D、无歧视原则

17、班会的特点主要有（ ）

A、协商性

B、集体性

C、自主性

D、针对性

18、班级管理总结一般分为（ ）几类

A、全面总结

B、教师总结

C、学生总结

D、专题总结

19、我国中学德育的主要原则有（ ）

A、疏导原则

B、尊重与严格要求相结合原则

C、教育的一致性与连贯性原则

D、因材施教原则

20、综合实践活动的特点主要有（ ）

A、生成性

B、综合性

C、自主性

D、开放性来

21、课程设计主要涉及（ ）几个层面

A、培养目标

B、课程计划

C、学科课程标准

D、教材

22、学校文化的功能主要有（ ）

A、导向功能

B、评价功能

C、凝聚功能

D、规范功能。

23、人力资本论是由美国经济学家（ ）提出的。

A、赞可夫

B、舒尔茨

C、布鲁纳

D、昆体良

24、教师劳动的特点有（ ）

A、复杂性

B、创造性

C、示范性

D、系统性 25、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ ）教学原则

A、循序渐进原则

B、巩固性原则

C、因材施教原则

D、直观性原则

26、德育的特点主要有（ ）

A、观念性

B、社会性

C、历史性

D、相对独立性。

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