SQL Server 2008数据库总复习题(2)

A．候选键 B．外部键 C．非主属性 D．主属性 63．如果要修改表的结构，应该使用SQL语言的命令

A．UPDATE TABLE B．MODIFY TABLE C．ALTER TABLE D．CHANGE TABLE [ ] 64．SQL语言中，删除一个表的命令是（ ） A DELETE B DROP C CLEAR D REMORE

65．设有一个关系：DEPT（DNO，DNAME），如果要找出倒数第三个字母为W，并且至少包含4个字母的DNAME，则查询条件子句应写成WHERE DNAME LIKE A ?_ _ W _ %? B ?_ % W _ _? C ?_ W _ _? D ?_ W _ %? 66．有一个关系：学生（学号，姓名，系别），规定学号的值域是8个数字组成的字符串，这一规则属于（ ）

A 实体完整性约束 B 参照完整性约束

C 用户自定义完整性约束 D 关键字完整性约束 67.DBMS指的是【 】

A.数据库管理系统 B.数据库系统 C.数据库应用系统 D.数据库服务系统

68.E-R图所表示的实体及其联系，实际上是【 】。 A.信息模型 B.数据模型 C.关系模型 D.实体模型 69.实体之间的联系方式有【 】种。 A.1 B.3 C.4D.2

70.在文件系统中，一张二维表称为一个【 】，表头行称为记录型，表中其它各行称为【 】，而每一列中的各元素称为一个【 】。

A.记录，文件，数据项 B.文件，记录，数据项 C.记录，数据项，文件

二、应用题

1.需要将学校中的专业系、教员、课程以及他们之间的关系组织到数据库中，对于每个专业系（D）存储的信息有：专业系号（DNO）、专业系名（DNAME）、专业系主任(DEAN)；对每个教员(PROF)需要存储的信息有：职工号(PNO)、姓名(PNAME)、专长(SPEC)；对每门课程(COURSE)需要存储的信息有：课程号(CNO)、课程名(CNAME)、学分(CREDIT)。有关的联系是：每个专业系有若干名教员、开设若干门课程，每位教员只在一个专业系工作，每门课程只由一个专业系开设；每位教员可讲授多门课程，每门课程可由多位教员讲授；课程之间有先修联系，每门课程可由多门其他课程作为它的直接先修课，每门课程也作为多门其他课程的直接先修课。 (1).画出E-R图；

(2).把E-R图转换为关系模型（写出各关系模式）；

1．专业系（系号（DNO）、专业系名（DNAME）、专业系主任(DEAN)） 主键：系号

2．职工（职工号(PNO)、姓名(PNAME)、专长(SPEC)、系号） 主键：职工号外键：系号

3．课程（课程号(CNO)、课程名(CNAME)、学分(CREDIT)，职工号） 主健：课程号外键:职工员

2.工厂有若干仓库,每个仓库中有若干职工在其中工作,每个仓库有一名职工做为管理员, 每个仓库存放若干零件,每种零件可存放在不同仓库中, 每种零件由其他若干种零件构成, 每种零件可构成其他不同的零件,每位职工都有一名职工作为他的领导.仓库有仓库号, 仓库地址, 仓库容量;职工有职工号, 职工名,工种; 零件有零件号, 零件名, 零件重量. 要求:(1)画出E-R图. (2)转换为关系模型,写出关系模式,并指出每个关系的主码及外码.

3、某企业集团有若干工厂，每个工厂生产多种产品，且每一种产品可以在多个工厂生产，每个工厂按照固定的计划数量生产产品；每个工厂聘用多名职工，且每名职工只能在一个工厂工作，工厂聘用职工有聘期和工资。工厂的属性有工厂编号、厂名、地址，产品的属性有产品编号、产品名、规格，职工的属性有职工号、姓名。 (1)根据上述语义画出ER图，在ER图中需注明实体的属性、联系的类型及实体的标识符。 (2)将ER模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主键和外键。

工厂（工厂编号、厂名、地址），PK=工厂编号；

产品（产品编号、产品名、规格、计划数量、工厂编号），PK=产品编号；FK=工厂编号 职工（职工号、姓名、聘期、工资、工厂编号），PK=职工编号，FK=工厂编号；

4、一个图书借阅管理数据库要求提供下述服务：(1)可随时查询书库现有书籍的品种、数量、存放位置，所有各类书籍均可由书号唯一标识。(2)可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书日期、应还日期。约定：任何人可借多种书，任何一种书为多个人所借，借书证号具有唯一性。(3)当需要时，可通过数据库中保存的出版社的电报、电话、邮编及地址等信息向有关书籍的出版社订购有关书籍。约定一个出版社可以出版多种图书，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。根据以上假设，试作如下设计： （1）构造满足需求的E-R图。

（2）将E-R图转换为等价的关系模型。

4、在采购管理系统中，需要存储和管理订单数据，一个订单的格式如下：

在这份订单中，包含如下信息：供货方信息、需货方信息、商品信息及订货信息。 （1）请分析订单中包含的实体及其联系，用E-R图表示出来。

分析：在订货业务中，涉及供货商、需货方、商品三个实体。同一个供货商可以供应多种商品，同一种商品可以由多个供货商供应。同时，一个需货方可以从多家供货商那里订货，一个供货商可以为多个需货方供货。 E-R图为： （2）将E-R图转换为等价的关系模型。

5. 在工厂生产中，一个车间可以生产多种产品，一种产品由多个零件组成。同一种零件可以用来组装多个产品，同一种产品可以由多个车间组装。已知车间的属性有车间编号、名称、车间主任，产品的属性有产品编号、产品名称、规格型号、价格，零件的属性有零件编号、零件名称、规格型号。根据以上假设，试作如下设计： （1）画出E-R图。

（2）将E-R图转换为等价的关系模型，并指出每个关系模式的主键和外键。 根据从E-R图到关系模型的转换原则，可以得到如下关系： 车间(车间编号，名称，车间主任)KEY=

车间主任

6．某教学管理系统对教师、学生及课程情况进行管理。系统要求记录学生的学号、姓名、性别、出生日期、专业、照片；教师的编号、姓名、性别、年龄、职称、专业；课程的编号、课程名、学时、类别，另外还要记录学生选课的成绩以及教师授课的效果。一个学生可以选修多门课程，同一编号的课程可以由多个教师讲授，一个教师可以同时承担多门课程的教学。请根据以上描述用E-R图表示出该系统的概念模型，转换为等价的关系模型，并指出每个关系模式的主键和外键。

教师（教师号，姓名，性别，年龄，职称，专业） PK=教师号 课程（课程号，课程名，学时，类别） PK=课程号

学生（学号，姓名，性别，出生日期，专业，照片） PK=学号 授课（教师号，课程号，评价） FK1=教师号,FK2=课程号 选修（学号，课程号，分数） FK1=学号,FK2=课程号

16、有一个“学生－课程”数据库，数据库中包括三个表： (1) “学生”表Student由学号（Sno）、姓名（Sname）、性别（Ssex）、年龄（Sage）、所

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