语言活动：秋叶飘 活动目标： 1、观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美。 2、学习词汇：飘、落、爬、躺、坐、游、藏等。 活动准备： 1、到户外观察秋季景色。 2、《幼儿画册》 活动过程： 一、谈话导入： 师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文《秋叶飘》。 二、初步感知散文内容 1、教师朗诵散文，引导幼儿认真倾听。 2、提问：（1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来。 （2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么？ 3、找出故事里的动词，通过动作学说话。体会和理解这些动词。 三、再次欣赏散文，启发想象。 1、提问：树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？ 请小朋友模仿故事中的语言进行完整讲述。 2、提问：想用落叶做什么？ 四、引导幼儿看《幼儿画册》的相关内容 评析： 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动幼儿积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥幼儿的主观能动性。因为幼儿在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。
美术活动：多彩的树叶 活动目标： 1、知道秋天来了，大树变色了，学习为树叶涂上相应的颜色。 2、能把树叶细小的部分涂完整，表现秋天树叶的色彩美。 活动准备; 1、幼儿已经观察过秋天的树叶。 2、《幼儿画册》 油画棒 活动过程： 一、引发幼儿对黄树叶、红树叶的回忆 1、提问：秋天来了，大树的叶子都变成什么样了？ 2、提问：见过哪些树叶子变黄了，哪些叶子变红了？ 3、欣赏儿歌：落叶 二、引起幼儿绘画兴趣 1、出示画好的树干，观察两棵树 师：它们与平时见得树有什么不一样？ 2、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝宝，把树妈妈打扮打扮。 三、明确绘画要求 1、出示上面印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认识树叶。 2、师：这么多的树叶，你认为哪些树叶是黄色的就用黄色蜡笔涂颜色，哪些树叶是红色的就用红色的蜡笔涂颜色。 四、幼儿涂色，完成《幼儿画册》 评析： 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励幼儿，充分发挥幼儿的主体作用。使幼儿在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养幼儿的创新能力，问题设计富有启发性。 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
数学活动：找圆形 活动目标： 1、认识圆形，初步感知生活中有很多圆形的东西。 2、学会在周围环境中根据图标寻找实物。 3、体验帮助他人的快乐情绪，乐于承担小任务。 活动准备; 1、布置“小兔的家”场景 2、小兔玩偶一只和实物图标 活动过程： 一、引发幼儿对黄树叶、红树叶的回忆 1、提问：秋天来了，大树的叶子都变成什么样了？ 2、提问：见过哪些树叶子变黄了，哪些叶子变红了？ 3、欣赏儿歌：落叶 二、引起幼儿绘画兴趣 1、出示画好的树干，观察两棵树 师：它们与平时见得树有什么不一样？ 2、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝宝，把树妈妈打扮打扮。 三、明确绘画要求 1、出示上面印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认识树叶。 2、师：这么多的树叶，你认为哪些树叶是黄色的就用黄色蜡笔涂颜色，哪些树叶是红色的就用红色的蜡笔涂颜色。 四、幼儿涂色，完成《幼儿画册》 评析： 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励幼儿，充分发挥幼儿的主体作用。使幼儿在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养幼儿的创新能力，问题设计富有启发性。 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
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