四年级语文上册专题训练大全(反问句、转述句、修改病句)

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白竹小学四年级地狱式训练卷——修改病句

一、 病句的几种类型：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：受到影响，考试没考好。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：郭敬明穿上衣服和帽子，离开了房间。 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 二、改病句的三个步骤： ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧 ） 二. 例题——修改病句：

1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。

“和访问”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。

2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 “兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 “小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。 4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 “风气”改为“习惯”，应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯。 5. 他在回忆着过去的往事。

“过去的”应去掉，应改为：他在回忆着往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 “就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦学习，才能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。

“朝霞”和“大地”互换，应改为：大地被朝霞映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 “和”应改为“，养成了好的”，应改为：王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。 9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。

“声”去掉，应改为：在联欢会上，小月演唱了动听的歌。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。

“册”去掉，应改为：我欣赏了这幅草原风景画。 11. 昨天傍晚刮了一夜的风。

“傍晚”去掉，应改为：昨天刮了一夜的风。 12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。 “的”改为“着”，应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。 13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

“猪肉、苹果”去掉，应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。 14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。 “喜欢”改为“喜悦”，应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜悦。 15. 近两年来，电视机的质量增加了。 “增加”改为“提高”，应改为：近两年来，电视机的质量提高了。

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白竹小学地狱式训练——修改病句练习

1、看了这本书，受到了深刻的教育。

2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

5、他时刻经常注意关心国家大事。

6、她的家乡是湖北武汉市人。

7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

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21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。

22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

25、我们要运用和理解所学过的知识。

26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。

27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

28、我国的人口是世界上最多的国家。

29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。

32、陈爷爷经常回忆过去的往事。

33、我喜欢打蓝球和足球。

34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……

35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。

37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

39、在小组讨论会上，他首先第一个发言。

40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。

41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。

43、指南针是我国古代的四大发明。

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44、现在我的作文水平提高进步了。

45、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。

（答案）

１、看了这本书，（我）受到了深刻的教育。

２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的（彩）旗。 ３、我们要尽快（及时发现、改正）作业中的错误。 ４、全班同学都参加了这次活动。 ５、他经常注意关心国家大事。 ６、她的家乡是湖北武汉市。

７、他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子。 ８、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华第一个发言。 １０、我们要继承和（发扬）老一辈的革命事业。 １１、我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报刊。 １２、学校开设了语文、数学和 (很多专科课程)。 13、 (我对语文)特别感兴趣。

14、金黄色的稻（谷)在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等。 16、地面部队击落了敌人的飞机和（击毁）坦克。 17、这件事大家一定要认真，尽量不出错误。 18、全体师生目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 19、小红一直是三好学生。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌 (的习惯)。 21、教室里一个人也没有。

22、我们一定能够实现学校（完成）的植树任务。 23、昨天下了一夜大雨。

24、我买了书包和文具盒，妈妈说（书包比文具盒)漂亮。 25、我们要 (理解和运用）所学过的知识。 26、星期三下午，我们全校同学都去看电影。 27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌（曲） 28、我国的人口是世界上最多的国家（之一）。 29、下课了,同学们一窝蜂似地走出教室

30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断（富裕） 31、在老师的帮助下，他终于（克服）了困难。 32、陈爷爷经常回忆往事。

33、我喜欢打蓝球和（踢）足球。

34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、菠菜……

35、大家都讲卫生，我们的健康就有（保障）了。

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36、下雨了，五颜六色的伞成了一道风景线。

37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的（地方） 38、我们要不断地（改掉）自己的缺点，争取更大的进步。 39、在小组讨论会上，他第一个发言。 40、（宽阔）的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来

41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本（等）文具。 42、大扫除开始了，男同学抢着干重活，让女同学干轻活。 43、指南针是我国古代的四大发明（之一） 44、现在我的作文水平提高了。 45、《忆江南》这首诗的作者是白居易。

白竹小学地狱式训练——反问句与陈述句

反问句变陈述句的方法 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上一些语气词，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去，问号变句号。 4、双重否定等于肯定。 例题

1、羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改成陈述句） 答案：羊已经丢了，就不用修羊圈了。 2、大冷的天，你竟不穿棉衣？（改成陈述句） 答案：大冷的天，你应该穿上棉衣。

3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈述句） 答案：不耕耘就没有收获，不学习就没有知识。 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（改为陈述句） 答案：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？（改为陈述句） 答案：字典是我无声的朋友和老师。 6、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句） 答案：我们遇到困难，不能退缩。 7、当农民，难道就不需要文化知识了吗？（改为陈述句） 答案：当农民也需要文化知识。

8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）答案：都是你自己找的，我帮不了你的忙。 9、说出的话难道可以不算数？（改为陈述句） 答案：说出的话一定要算数。

10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改为陈述句） 答案：我们不能忘记老师的谆谆教导。

陈述句变反问句的方法

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 例题

1、小红在做作业。（改为反问句） 答案：小红在做作业吗？

解析：陈述句改为疑问句方法是：在陈述句句末加上“吗”和问号。 2、这是伟大的奇观。（改为反问句） 答案：这不是伟大的奇观吗？

解析：把陈述句改为反问句的方法是：将陈述句中表示肯定的词（是、能、会）改为否定的词（不是、不能、不会）。反过来把指陈述句表示否定的词语改为肯定的词语，句末加上语气助词（吗、呢），再加上问号。为了加重语气，一些反问句一般用“难道”、“怎么”等词语。如：“老虎我都不怕，我会怕老鼠吗？”如果把语气加重，可以写为：“老虎我都不怕，难道我会怕老鼠吗？

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