教 学 内 容 与 话 题 三 维 教 学 目 标 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 知 识 与 能 力 习作三 童话 1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。 2、提高欣赏童话的能力 1、引导学生自主归纳 2、分小组交流练、说 1、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。 2、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教 学 重 点 与 难 点 重点：了解童话的特点，学会写童话。 难点：展开丰富的想象。 教 具 多媒体课件、童话故事及图片 教 学 过 程 一、激情导入，扩展思路。 童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。同学们，告诉老师你们读过哪些童话故事？ （生自由发言）如：《白雪公主》《丑小鸭》《幸福是什么》《巨人的花园》《拇指姑娘》 《小木偶的故事》??（出示课件） 二、重温童话，了解童话的特点： 师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。 1、把物当作人来写。 2、丰富有趣的想象。 3、健康积极的意义。 过渡：同学们，从小到大，我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。 三、看图，说童话；学会方法，编童话。 认真看故事，我们也来当一回故事大王，试着编写一个故事。 1、展示课件。 课件: 狐狸 小兔 师：孩子们，你们看它们是谁？你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说 2、现在我们有了故事的主人公。那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？结果又如何？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。（小组讨论） 3、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？ 课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，边听老师讲故事。 引导学生拟题。 4、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？ ?选好主人公。 ?设想主人公之间会发生什么事情。 ?讲清事情的起因、经过、结果。 ④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。 ⑤拟个题目。 5、学生编写完整童话故事，师随机指导。 四、欣赏佳作 1、全班交流、评价。 2、根据学生自己的评价，教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心理活动；同时注意通过写这个故事，告诉我们一个道理；运用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。 3、展示优秀童话，说说优点。 五、课堂小结 在童话的世界里，什么神奇的事都会发生。有了童话，我们的生活就有特别的快乐。那么就让我们用自己想象的翅膀，尽情创造一个神奇美丽的童话世界吧。 板 书 设 计 习作三 童话 童话的特点: 1、把物当作人来写。 2、丰富有趣的想象。 3、健康积极的意义。 习作要求: ?选 主人公。 ?想 主人公之间会发生什么事情。 ?讲 清事情的起因、经过、结果。 ④设 计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。 ⑤拟 个题目。
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库四年级上册第三单元童话作文教学设计-曹梁在线全文阅读。
相关推荐：