(新)部编人教版八年级历史上册第16课《毛泽东开辟井冈山道路》教

《毛主席开辟井冈山道路》

◆ 教材分析 本课分为三个部分：南昌起义、秋收起义井冈山会师。大革命失败后，中国共产党继续战斗，先后发动了南昌起义和秋收起义等一系列武装暴动。并为中国革命开辟了以农村包围城市，武装夺取政权的道路。井冈山精神，是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神。这种精神闪耀着马克思主义的世界观、方法论和共产主义理想、信念的光辉，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家亲手培育，在艰苦卓绝的井冈山斗争中升华而成的。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】

了解南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到

中国革命道路的特殊性所在。 【过程与方法目标】

让学生讨论毛泽东为什么进军井冈山，讲述井冈山会师的故事等环节，同时培养学生的语言表达能力、分析解决问题的能力、归纳总结的能力、自主探究和合作学习的能力等。 【情感态度价值观目标】

通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。

◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】

重点：八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。 【教学难点】

难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的理由。 ◆ 课前准备 ◆ 1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 一、导入新课

大革命失败后，中国共产党先后领导了南昌起义秋收起义等一系列武装暴动。毛泽东在领导秋收起义过程中将革命的重心放在偏僻的农村。开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的道路。毛泽东是怎样把革命的重心转移到农村的？井冈山的星星之火如何形成了燎原之势？

二、新课讲授

（一）南昌起义 课件展示

时间：1927年8月1日

领导人：周恩来、朱德、贺龙等。

◆ 教学过程

过程：南昌起义→南下广东→受挫分兵。

1、从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。 2、1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导革命军在南昌发动武装起义，占领南昌城。后按计划撤出南昌，南下广东，但在途中遭到敌人的封堵，损失严重。朱德、陈毅率领部分队伍，转战湘南，坚持斗争。

3、意义：南昌起义向国民党反动派打响了第一枪，以武装斗争反抗了国民党的屠杀政策，在中国人民中树立了坚持革命斗争的旗帜，具有伟大的历史意义。这次起义是中国共产党创建红军、独立领导武装斗争的开始，因此成为中国人民解放军的建军节。

（二）秋收起义与井冈山会师

在发动南昌起义后不久，中国共产党就在汉口召开了一次旨在改变共产党组织涣散、思想混乱状况，确定今后的工作方针--八七会议

1、8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，即“八七会议”。通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，决定在秋收时节发动武装起义。在会上，毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。

2、1927年9月，毛泽东在湘赣边界打出了“工农革命军”的旗帜，举行秋收起义。

由于城里敌人力量强大，起义军受到严重挫折。为保存革命力量，毛泽东决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。

3、1927年9月底起义部队到达江西永新三湾村，毛泽东在此进行了军政改编史称“三湾改编” 。 4、井冈山会师

1928年，朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师。两军会师后，合编为中国工农革命军第四军，不久改称为中国工农红军第四军。朱德任军长，毛泽东任党代表。会师后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固和扩大。

南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。 （三）工农武装割据

1、毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造

了“工农武装割据”的局面。

2、方志敏、邓小平、贺龙、徐向前、刘志丹等人也在各地领导武装起义，建立革命根据地。以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大。

3、1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。

南昌起义，秋收起义和井冈山会师示意图

三、本课小结

南昌起义向国民党反动派打响了第一枪，以武装斗争反抗了国民党的屠杀政策，在中国人民中树立了坚持革命斗争的旗帜，具有伟大的历史意义。工农红军和井冈山革命根据地的创建为中国革命开辟了以农村包围城市，武装夺取政权的道路。因此，它是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的产物，对中国革命的发展具有特别重要的指导意义。

◆ 教学反思 略

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