九年级政治第八课维护正义遵守规则第一课时知识梳理及课堂解读

第八课 维护正义 遵守规则第一课时 社会需要正义

知识互动【解读知识 夯实基础】

◆知识点1 正义和非正义

（1）正义和非正义的现象就发生在我们身边，常通过人们的情感和行为表现出来。 （2）正义行为：一切维护社会公共利益和他人正当权益、促进社会进步的行为。 非正义行为：一切损害社会公共利益和他人正当权益、阻碍社会进步的行为。 （3）社会需要正义，不仅需要人们有正义的情感和行为，还需要正义的制度。 正义的制度是建立在广大社会成员共同利益基础上的，是社会良性运行的基本条件。制度的正义包括分配的正义，矫正的正义和程序的正义。

◆知识点2 社会需要正义和正义制度 （1）社会需要正义和正义制度的原因

①社会的公平、稳定、和谐和发展需要正义制度来支撑。

②有了正义制度，生活最困难的人可以得到最基本的生活保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱。

③正义和正义制度保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。

④正义和正义制度可以维护社会经济秩序健康有序地进行，保证了改革、稳定大局的实现。

（2）正义和正义制度的关系

正义存在正义制度之中，通过正义制度来保证、支持、实现。 （3）什么是社会主义和谐社会

我们所要建设的和谐社会应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

【分类示例 提升能力】

知识点1 主要通过选择和材料题等形式考查学生对正义和非正义及行为的含义的理解。

●例1. 材料一：张俊的爸爸是个体老板，收入很高。一天，他对张俊说：“不是说多劳多得吗？为什么收入越多扣的税越多？我自己辛辛苦苦挣的钱交给国家，凭什么？”

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材料二：小江新买的自行车被人偷了，心理很不平衡，看到路边有辆新自行车，于是撬锁把车骑走，被人发现后扭送到派出所。小江想不通。

请问他们受到的对待是正义的吗？为什么？

【解析】此题考查学生正确认识正义行为和非正义行为。自觉维护社会正义，不做非正义行为。

【答案】他们受到的对待是正义的，因为（1）我国法律规定，公民有依法纳税的义务。材料一中提到收入越多，纳税越多，这符合法律的规定，是公平正义的。（2）公民在法律面前一律平等。偷小江自行车的盗贼和小江自己偷车都是违法行为，都应受到法律制裁。

知识点2 主要通过联系学生生活实际以简答或材料题、选择题等形式考查学生对正义和正义制度的关系和重要性的的理解。

●例2. 社会的发展需要正义，体现在：（ ）

①正义的制度给予人们公平合作的支持和保障 ②有了正义和正义制度可以使人的基本生存得到保障 ③正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步 ④没有正义，社会必然土崩瓦解

A．①② B. ①②③ C．②③④ D. ①②③④

【解析】此题考查学生对维护正义的意义的掌握【答案】D 【随堂练习 及时矫正】

1. 什么是正义？《辞海》的解释是：公正的；公正的道理。如正义感；主持正义。为什么人类从古至今都在探索正义，那是因为：（ ）

①有了正义的思想，世间就没有非正义的行为 ②如果没有正义，善良会被践踏，邪恶就会来临 ，整个社会就会陷入黑暗和混乱之 ③欺盼正义、维护正义是所有善良的人的共同的心声 ④有了正义，被欺负了，有人斥责欺人者；被侵权了，有法律制裁侵权者

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

【解析】此题考查学生对正义的内涵的理解。①中观点是不正确的。有了正义的思想，非正义的行为就会减少，正义的行为就会增多，我们的社会才能更加和谐。

【答案】B

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2.小王随着人群走上了无人售票的公交车，将事先准备好的八个一角的硬币一起投到了投币箱，然后走进了车厢。他暗自高兴：少交了两角钱，却没被人发现。对小王的行为理解错误的是（ ）

A．父母挣钱不容易，用这种方式省两角钱可以理解 B．是一种非正义的行为 C．是不道德行为

D．如果人人都这样做，会使国家受到严重的损失

【解析】本题主要考查学生对正义和正义行为的判断和认识，A项的认识是不正确的，故选A 【答案】A

【课后操作 迁移升华】

一 、选择题

1. 公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。下面材料体现这一观点的是（ ）

A．一些少数民族考生实施高考加分政策

B．上海、北京等一些重要城市的考生实施高考加分政策 C．对高消费和低消费的人群应征同样的消费税，体现社会的公平 D．多劳多得，故对多劳者和少劳者应征相同得税额

【解析】正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，对高消费和低消费的人群应征同样的消费税，体现社会的公平。

【答案】C

2.正义是为类良知的“声音”。下列选项中属于不正义行为的有（ ） A.有序购物要排队 B.文明乘车，不逃票 C.以暴制暴不吃亏 D.诚信考试不做弊

【解析】作为青少年，要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为。凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当理由权利的行为，都是正义的行为。凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。ABD都是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当理由权利的行为。C是非正义行为。

【答案】C

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3

3.陈刚是一名正义感非常强烈的中学生，能够较好地辨别正义与非正义的行为。每当他看到非正义的行为时，就会无比痛恨。下列行为中，你认为属于非正义行为的选项是（ ）

A.王力主动帮助家境贫困的同学李华 B.在公交车上，刘华主动给不认识的老人让座 C.张进拾到钱，主动交还失主

D.小店老板高价销售假冒的名优产品泸州“大渡口特曲”4瓶

4．福州市反扒联盟是民间的自愿性组织，自成立以来，不仅经常协助公安机关开展反扒宣传，还参与“反扒窃”行动，维护人民生命财产的安全。材料说明（ ）

A.社会需要竞争 B.社会需要诚信

C.社会需要公平 D.社会需要正义

【解析】此题考查学生对正义的重要意义的把握。社会需要正义的行为，作为社会公民要努力为维持正义而作出贡献。

【答案】D

5.下列几种情况，哪项是非正义的行为（ ）

A.张峰和陈叶是好朋友。一次张峰与2班第的一个男同学在打篮球时发生争执，陈叶知道后二话不说，就上去打了那个男同学几拳，还振振有辞地说：“欺辱我朋友就是和我过不去，为哥们两肋插刀在所不辞.”

B.在一次考试中，王军地同桌李平几次要和他对答案，王军都没有理睬。事后李平就不与王军说话往来了，几个同学都说王军是假正经，太不够意思。王军纳闷，难道我做错了吗？

C.刘东的叔叔做生意短斤缺两、出售假冒伪劣商品，刘东多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报，他叔叔受到了处罚。

D.战士徐洪刚在旅途中面对4名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒抢动钱财、侮辱妇女的不法行为。

【解析】此题考查学生对正义行为的识别，根据正义行为的含义，只有D项符合 【答案】D

6.下面这些事情，不属于维护正义的是（ ） A.作为社会成员，我们遵守社会规则和程序 B.看见有人违法犯罪时积极举报

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4

C.在公共汽车上为老年人让座位

D.某商场把捉住的小偷绑在门前的树上示众

【解析】此题考查学生对正义行为的识别。ABC是正义行为，D把小偷绑在树上示众，是侮辱人格的非正义行为

【答案】D

7.下列属于正义行为的是（ ）

A.张某在公共汽车上看见有人偷钱包，怕报复不闻不问 B.李某认为用自己的房间开餐馆可以不缴纳营业税

C.15岁的八年级学生王某代替外出打工的父亲投票选举镇人民代表大会代表 D.当自己的合法权益受到侵害时，拨打“110”电话求救 8.下列关于正义的说法正确的是（ ）

①正义让我们拥有神圣而博大的情怀 ②有了正义，我们追求真善美，鞭挞假恶丑 ③为了正义，我们反对强权主义 ④为了正义我们提倡见义勇为，扶助弱小

A. ①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①②③④

【解析】 此题考察了对正义的正确认识。①②③④的说法都符合正义的要求，故本题答案为D项。

【答案】D

9.八年级学生小刘的自行车被人偷了，心理很不平衡，看到学校有许多自行车，他撬开其中一把锁把车骑走后被门卫发现，受到学校处分。这表明（ ）

A．小刘的行为是正义的行为 B．学校对小刘不公平 C．学校不应该有学校的规则 D．每个人都受到正义制度的约束

【解析】此题考查学生对正义制度的认识，正义要制度保障 【答案】D

二 、非选择题

1. 阅读以下材料，回答问题。

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