三年级硬笔书法教案(2)

成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。如：“人、文、木、来”等字中的斜捺。 （2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚 处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如：“之、进、这、迎”等字中的平捺。

正楷笔画的名称及写法—钩

教学目标：

通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。 教学重、难点：

让学生运笔写好钩。 教学时间： 教学过程：

钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。

（1）竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。

（2）弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧钩。

（3）提钩：写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈45°挑出。如：“长、民、良、切”等字中的提钩。

（4）横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。如：“它、皮、写、字”等字中的横钩。

（5）戈钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°；出勾时略驻，再翻笔向上勾出。整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。如：“戈、成、我、武”等字中的戈钩。

（6）抛背钩：先写横画，转折处作顿，折笔成环状写弯钩。勾时稍驻，用力向上勾出。抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。如：“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。

小横折钩 、大横折钩

教学目标：

1．掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。 2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学时间： 教学过程：

一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。

(小横折钩，竖画左斜。)

二、学习左小右大、上小下大的例子

1．“的”的写法 2．“易”的写法 三、实践演练

1．临写、默写“而”、“物”、“钧” 2．自己找类似的字，练习书写。 四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔 （大横折钩，竖画垂直。） 五、学习“司”“句”的写法

1．“司”的写法：第一笔行笔要直。 2．“句”的写法：第二笔行笔要开阔。 六、实践演练

1．临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”

大小横折弯钩 、小横折弯钩

教学目标：

1．掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。 2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重、难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学时间： 教学过程：

二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。) 二、学习“九”和“势”的书写

1．“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。 2．“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。 三、实践演练

1．临写、默写“染”、“九”、“旭” 2．自己找类似的字，练习书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔

（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。） 五、学习“气”“筑”的写法

1．“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。 2．“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。 六、实践演练

1．临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑” 2．自己找类似的字，练习书写。

左耳刀与右耳刀

教学目标：

1．掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学时间： 教学过程：

一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。

(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。) 二、学习“陶”“院”的书写。

1．“陶”的写法：左小右宽大。 2．“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。 三、实践演练

1．临写、默写“阶”、“陈”、“院” 2．自己找类似的字，练习书写。

四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔

（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。） 五、学习“邻”“郭”的写法 1．“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。 2．“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。 六、实践演练

1．临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”

女字旁和女字底

教学目标：

1．掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重、难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学时间： 教学过程：

一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。

(女字旁，写得窄长。)

二、学习“婵”和“如”的书写

1．“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。 2．“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。 三、实践演练

1．临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟” 2．自己找类似的字，练习书写。 四、观察女字底的占格、学习它的运笔 （女字底，写得扁而宽。） 五、学习“娄”“姿”的写法

1．“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。 2．“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。 六、实践演练

1．临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”

建字旁和走之儿

教学目标：

1．掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重、难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学时间： 教学过程：

一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。

(建字旁，注意撇与捺要交叉。) 二、学习“延”“挺”的书写。

1．“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。 2．“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。 三、实践演练

1．临写、默写“延、挺、廷、庭、诞” 2．自己找类似的字，练习书写。 四、观察走之儿的运笔

（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。） 五、学习“逢”“迫”的写法

1．“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。 2．“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。 六、实践演练

1．临写、默写“通、透、迫、逢、逼”

是字旁和走字旁

教学目标：

1．掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学时间： 教学过程：

一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。 (是字旁，左伸右缩，捺画伸展。) 二、学习“题”和“匙”的书写 1．“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。

2．“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。 三、实践演练

1．临写、默写“题”、“匙” 2．自己找类似的字，练习书写。 四、观察走字旁的占位、学习它的运笔 （走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。。） 五、学习“起”“越”的写法 1．“起”的写法：最长的捺，写舒展。 2．“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。 六、实践演练

1．临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”

综合练习

教学目标：

1．通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。 2．通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。 教学准备：

书法欣赏使用的作品 教学时间： 教学过程：

一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。 二、练一练：

1．要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。

2．抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。 三、书写练习教师巡视指导。 四、欣赏作品。

1．欣赏名家作品。 2．欣赏自己的作品 3．师生进行相互评议。

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