八年级地理上册《中国的气候》(第三课时)教案湘教版

课 题 备课时间 第 6 周星期 教学内容 中国的气候 第 3 课时 备课组长签名 主 备 人 教研组长签名 个性化备课 季风气候显著 知识知道季风气候显著是我国主要的气候特征。 教 技能 了解季风气候的特点，以及给过程知道季风区域非季风区的界线和划分依据，学 与方我们带来的有利和不利影响。 法 目 情感培养学生热爱大自然、保护大自然的自然意识。 态度标 价值观 知道季风气候显著是我国主要的气候特征。 教学重点 教学难点 知道季风气候显著是我国主要的气候特征。 一、新课导人：（1分钟） 我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在7－8月份，降水的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。 二、自学自测：（12分钟） 出示多媒体，请学生认真阅读《中国主要气候类型分布》图，完成下列各题。 1、我国东半部有大范围的 气候区，西北地区大多是 气候、青藏地区是独特的 气候，西部高山地区则表现出明显的 特征。 教 2、有利条件：气候 ，使我国的动植物资源比较丰富。 3、我国季风气候区就是指能收到 影响的区域。 4、季风的影响是导致降水 的主要原因，受夏季风影响，降水 学 沿海向 内陆逐渐减少。 5、南方雨季 （长、短），北方雨季 （长、短）。 6、如果夏季风推进迟缓，则会导致“ ”，如果推进迅速，则会出现过 “ ”。 7、季风区与非季风区的分界线是 一线。 自测中发现不能独立完成的小组内进行讨论解决。 程 三、讨论答疑。（15分钟） 1、什么是季风？顾名思义，与什么有关？（季节）联系生活实际冬、夏各刮什么风？ 冬季风 夏季风

风向 偏北 偏南 性质 干冷 暖湿 范围 大部分 1 〔提问〕从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什 么？ 〔讲授〕夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡，只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称为非季风区。 2、 唐代诗人王之涣有诗云“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”指的就是夏季风。同学们能否尝试解释降水空间分布的成因？ 3、降水的季节变化与年际变化特点又是怎么形成的？为什么我国东部降水集中于夏季？与季风的活动有关系吗？ 〔讲授〕（结合板图）整个冬季，我国大陆被寒冷的冬季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成降水。 5月，雨带位于沿海一带——华南雨带（东南沿海雨带） 6月，雨带北移至长江流域——长江中下游雨带（江南雨带） 7、8月，雨带北移至我国华北、东北地区——华北、东北雨带 9月，雨带南移，10月，雨季结束。 因此，我国的雨季出现在每年的5－9月。 四、当堂达标。（14分钟） 完成基础训练中的课堂训练。 五、课堂小结。（1分钟） 每年的6月中、下旬－7月上旬，江南地区，出现长时间的连绵细雨，此时正直梅子黄熟季节，因此，人们称之为“梅雨”，形容“梅雨”的古诗很多，如：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”；“雨打黄梅头，四十五天无日头。”梅雨过后，长江流域地区又出现干旱的季节，我们称之为“伏旱”。 教 学 反 思

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