新教师岗前培训心得

新教师岗前培训心得

怀着自豪与激动的心情，我很荣幸的成为徐州一中实验学校教学队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。转眼间我已毕业五年了。在段时间里，从民办培训机构到学校代课教师，我真的感觉自己成长了不少。2015年的夏天对我来说，是具有特殊意义的，从此我将真正步入到人民教师的队伍当中。为了使我们这些新进的青年教师能够尽快的适应教学工作，融入到这个大集体中，学校领导特意安排和组织了一次为期一整天的新教师入职岗前培训。当再次踏入那熟悉的教室并坐在座位上，心里着实感慨万千。

记得有很多人都说，教师是天底下最光辉的职业。如今懂得。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果，亦或是如何成为一名优秀的班级组织管理者方面，还深深地感到自己非常缺乏细致而实际的指导。在昨天的培训中，不可否认我的确收获了很多很多的东西。以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过此次培训，收获颇丰。

之前曾经有许多的迷惑和疑问，要怎样才算是对学生负责，平时该怎么和学生相处，该有什么样的姿态，怎样才算做了一名真正的好教师呢？通过培训，我才认识道要想成为一名出色的教师，无论如何都是要付出艰辛的汗水和辛勤的努力的。我想只有拥有热爱教育事业的心，热爱学生，理解和尊重他们，并加强自我修养且坚持下去，是一定会让我们能够做得越来越好的。

接下来我打算从以下几个方面来谈谈自己的一些看法和体会 一、做一名合格的教师

由于之前没有在全日制初中里工作过的经验，学校的教育教学常规工作对我来说还是稍显陌生的。上午教务处的领导老师通过备课、上课、听课、作业、组织测验及出勤请假等几个大的环节和方面向大家传达了学校对各位新教师的要求和学校的规章制度。不管怎么说，这也算是给我提供了一次和祖国的花朵们一起同呼吸，共患难的机会。让我们每天一起微笑，共同迎接最灿烂的第一抹朝阳。

二、做一名研究型的教师

新课程呼唤着教师转变教育观念，呼唤着教师的专业化发展，呼唤着教师们通过自身素养的提高成为具有现代教育意识和现代教学能力的专家型、学者型教师。而勤于学习，充实自我才是成为一名研究型教师的唯一基础。只有做一名研究型教师，才能适应新的课程要求和学生成长变化的需要。今天周校长正是秉承着这种时代的潮流，向我们每一位新进教师提出了具体实际的新要求：在教学之余尝试去一些教学科研上的尝试，从校本课程建设的方向上着手，大胆探索和尝试。我觉得这不失为年轻教师快速成长和丰富校园文化的又一助推器。 当然，在过程可能会出现这样或那样的问题、困难甚至是挫折，但只要我们无所畏惧，鉴定地走下去，我想最终我们看到的，一定是满满的收获和幸福。

三、做一名既带学生学，又让学生讲的教师

徐州市教育局要求各中学广泛推广以“学讲方式”为主题的行动计划已有两个年头了。在该教育理念的广泛推广过程中，虽然也曾经历过质疑，但我们却也不得不看到“学讲计划”不仅是建立在教育心理学关于学生认知发展规律的理论基础上的，同时也是具有非常重要的实际价值和现实意义的。“学讲计划”的推行，不仅改变了传统学与教的方式，改善了课堂教学的生态，同时使教学活动更有目的性、针对性、时效性，更具有教育和生活的意义。从某种程度上实现教育本质的回归。

具体到每一节课，都需要作为教师的我们进行更精心的准备、设计，并结合实际教学内容或课时准备浓缩精炼。布置预习工作时，让学生结合具体的课时内容进行必有而有效的预习，这样较之以前的预习作业，更具有目标性和明确性，对学生的自学能力和预习能力都有很大帮助，上课时教师所面对的是一个个脑海里有具体知识或很多为什么的学生。这些带着疑问和兴趣来上课的学生，能够更好地保证他们的注意力在上课时可以集中，促使学习氛围的浓厚。

在课堂教学上，我们还要尽可能地将更多的主动权还给学生给学生以“空间”，要尽可能的让一步、慢一步、退一步、停一步、缓一步，将课堂与讲台真正交还给学生。

作为一名年轻的新手教师，在教学时难免会发生生怕学生学不会，讲不出，稍有差错就喧宾夺主，直接指出标准答案。这样会使得学生的学习主动性和兴趣都大大减少；或许作为教师的我们，“说”的比重太多了，能否多设计一些涉及学生多动手、多动最的教学内容，我想可以是今后我在课堂设计的一个新方向。此外让学生“学进去”可能还好办些，但是如何才能让学生讲出来且讲得好，恐怕就是一个比较困难的问题了。我想，在今后的实际教学中，一定要深入挖掘教材，合理设计教学内容和安排教学层次，将每一课的内容细化、深化，尽可能多地创设学生动手动嘴的学习环境和学习情境，使得“说出来”从无到有，从少到多。

作为一名年轻的新手教师，对于“学进去，讲出来”行动计划的理解恐怕还停留在一个比较肤浅的层面上，但我想通过今后自己的进一步学习、体会和实践，一定能带给学生们一个更民主、欢乐和合理的课程。

四、做一名班级组织建设的管理领导者和班级人际关系的艺术家 下午时分，陈主任还特地安排我们聆听了一位从教多年，曾经带出过非常优秀学生的模范班主任耿老师的经验分享。我感到受益颇深，于是就想到了下面这些。

1．要做有责任心班主任

首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样才会有为教育事业无私奉献、甘为人梯，善为人梯的精神。曾经在邳州运河中学带班主任的张老师在讲到班主任素质的时候，对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生。耐心细致地去聆听每个学生，指导每个学生。设身处地地为学生着想，才有可能真正感化和深入到学生的心灵中去。这一点也许就是我们曾经孜孜以求的打开“问题学生”心结的金钥匙。所以班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 2、要做以身作则，为人师表的班主任

教师的言行举动会对学生起着潜移默化的作用。话说“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，影响着班级的学风，班风。同时也影响着学生的价值和评价。车尔尼雪夫斯基说：\教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。\我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得中午时候，万校长和我一起一边走一边听我汇报着工作，突然看到地上有只空的饮料瓶，万校长就立即躬身捡起然后放入前面的垃圾箱，这份无声的模范教育作用让我感到无比的钦佩。同时也暗暗下定决心在今后的教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的

表率。

3、做正确评价，鼓励学生的班主任 教师经常要对学生的工作进行评价。教师只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。这些尤为重要。而对于班干部同学我觉得应该更加严格，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。

2015/8/28晚 杨晓冬

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