冀教版小学三年级数学上册教学设计
吨的认识
教学目标： 知识目标：
1．结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。 2．认识质量单位\吨\，知道1吨=1000千克。 能力目标：能正确换算质量单位。
情感目标：感受\吨\在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。 教学重点 认识质量单位\吨\，知道1吨=1000千克。
教学难点 发现生活中的吨，并能借助其它物体或质量单位描述吨的大小。 教学过程：
（一）创设情境 提出问题 1.创设情景（出示主题画）
你们看谁来了？这天阳光明媚，牛大哥、熊大哥、马大哥和小鹿相约去游玩，走着走着，他们来到一条小河边。你们看，他们在讨论什么呢？他们遇到什么麻烦了吗？
学生：马大哥要大家一起过桥，但桥边有个牌子写着“限重1吨”，他们不知道1吨有多重，大家能同时过桥吗？
设计意图：由学生喜爱的故事引入，激发学生的参与热情。 2．提出问题
老师：你认为他们能同时过桥吗？你是怎么想的？
1
（学生有的认为行；有的认为不行，桥可能会断掉。） 师：从哪看出桥可能会断掉？ 生：因为桥边写着“限重1吨”。 师：“限重1吨”是什么意思呢？
生：“限重1吨”就是不能超过1吨的意思。超过1吨就会断掉。 师：那1吨又是多重呢？（学生茫然）
师：看来要知道大家能否同时过桥，首先要知道1吨有多重。 揭题：这节课我们就来认识“吨”。吨也是一个质量单位，那么1吨有多重呢？吨与千克有什么关系呢？（板书：吨的认识）
设计意图：在情境中提出问题并展开讨论，学生迫切想知道1吨有多重。
使学生主动、自觉地参与到学习、探究新知与解决问题的过程中。 【活动】吨的认识 （二）探索新知 解决问题 1.认识1吨有多重
(1)老师出示1个同学的体重约是25千克，4个这样的同学约重多少千克？（约100千克）
（2）40个这样的同学大约重多少千克？（约1000千克） (3)师：1000千克也就是1吨。板书：1吨＝1000千克。“吨”可以用“t”表示，所以也可以写成1t=1000kg
（4）联系班中40个体重约是25千克的同学，让学生感悟1吨的重量。
2
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库冀教版小学三年级数学上册《吨的认识 》教案在线全文阅读。
相关推荐：