人教新版PEP小学英语三级下册整册教案及教学反思(2)

三、判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （ ）1、A：Where are you from? B: I’m Mike. （ ）2、A：Good afternoon? B: Good morning. （ ）3、A：What’s her name? B: My name is Jenny. 课后反思：

本堂课是第二学年开始，所以强调了课堂纪律的重要性。同时对上学期期末考试进行了总结，对上个学期中表现好的同学进行了表扬，对要改进的地方提出了老师希望同学们能够改正的期望，同学听得聚精会神，效果很好。此外，对新学期的第一单元进行了预习，教学了第一单元的单词，由于这些单词在生活中不是很常见，所以在教学中同学们掌握上有一定的难度，Cananda、friend等单词发音上还得及时的纠正，同时各个国家的名称很是容易混淆，在课下听录音不断纠正。在本节课中重要句型，I`m from the UK. We have two new friends today. 由于句型很长同学接受起来有一定的难度，跟读录音就必不可少。

第四课时

一、教学内容

1、Part B 2、look and say 二、展示目标

1、读课文，能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。 2、能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。

3、学习句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)” 三、第一次先学后教

自学指导

1、自读对话，理解对话内容； 2、和你的同桌演一演对话内容；

3、Where is Amy from ?(Amy 来自哪里？) 后教

(1)T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.

T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍） A: I’m from America. 老师再用同样的方法介绍Mike.

(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。 四、第二次先学后教 自学指导

1、认真观察P7 ，look and say的图片，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说； 2、用句型和你的朋友说一说

I’m from China. Where are you from? 五、当堂训练

China

USA

Australia

Canada 课后反思：

本节课主要的教学任务是介绍新同学并且询问来自哪里及回答。主要要求掌握的句型是She’s a new student .Where are you from? I’m from ?上课伊始首先检验学生上几节课所学内容是否完全掌握，通过检测，部分同学的对话Hi,I`m? I`m from ?不熟练，还要在课下不断练习。检测完成之后，首先展示教学挂图让同学身临其境的理解将要学习的对话意义，由于接近生活所以学生乐于接受并且表现得对于学习句型的积极性很高。然

后通过板书She’s a new student .Where are you from? I’m from ?老师教读，学生跟读的方式对新句型进行教学。由于new student在单词表中已经展现过所以教学中较为简单，I’m from ?句型在上几节课中已经教学过，所以重点是对Where are you from?的教学。在老师教读几遍后学生能够很好地掌握。在学生能够自己读诵过后采取情景模拟的方式展示学生的学习成果，课上表现积极、认真听讲的学生能够较好地掌握，但是部分基础较差的学生掌握上就有一定的难度，课下还需加强练习。

第五课时

一、教学内容

Let’s learn Let’s chant 二、展示目标

1、本部分主要学习teacher, student； 2、能区分she ,he 的用法；

3、要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型； 4、理解student和pupil的含义相同 三、第一次先学后教

自学指导

1、听说认读单词she,he,student,pupil,teacher； 2、能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。 3、能和你的同桌合作学习。 后教

1、教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。

2、教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。 四、第二次先学后教 自学指导

1、听录音，理解Chant内容； 2、对chant感兴趣； 3、能主动跟着音乐做律动；

后教

1、播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。 2、和你的同桌一起来做一做律动； 五、当堂训练

一、看图把有关系的单词和图片连线。

he girl pupil boy teacher she 二、找出与众不同的单词。 1. he she you boy

2. student girl pupil teacher 3.China Canada Australia student

第六课时

一、教学内容

Let’s check story time Let’s sing！ 二、展示目标

1、能听懂并理解story time中的情节和故事内容； 2、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度； 3、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度； 三、先学后教 自学指导

1、能听懂录音内容；

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