苏教版小学语文三年级下册各单元分析(2)

用自己积累的好词语以及使用打比方、拟人等修辞手法，把自己的发现写得有趣。

练习3处处留心练习的重点是指导理解“荡漾”。上册教材中出现了“漾”这个字，要求联系上下文确定这个字的意思，这个练习的目的是让学生认识词语的本义和引申义，感受汉语语言的丰富内涵，有助于准确、鲜明、生动地运用词语。

教学“读读背背”时，我们可以引导学生结合课文《少年王勃》了解成语的意思，教学时，我们不要孤立地去解释词语的意思，可以说出其中一个成语的意思，学生根据意思说出是哪个成语即可。

口语交际教学时，应指导学生看懂图意，并说说在遇到这样的情况时，如何和别人商量。其中处处留心和口语交际是练习的重点。

小学语文三年级下册第四单元教材分析

教材简析：

本单元共安排了《赶海》、《荷花》、《古诗两首》、还有《练习四》。这三篇课文有的表露了作者对大海、对生活无比热爱的情怀；有的描写了荷花的美丽，培养学生热爱大自然的情感；《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景象，《绝句》意境开阔，全诗通过对明媚春光的描写，折射出作者愉快的心情。尽管这四篇文章的内容虽不相同，但在文章所描绘的内容上都有一个共同特点：都是写景抒情的文章。 教学理念：

在教学中充分利用教材中优美的语言文字，培养学生对阅读的兴趣，鼓励学生自主学习、自主探究，使学习个性化。 教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。 2、学会本单元生字，其中田字格上面的字只识不写，解由生字组成的词语。 3、能说出在 童年的记忆里发生过的一些趣事。

4、理解课文内容，学习文中描绘的自然景色，体会文章所表达的情感，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

5、学习文中抓住主要景物进行描写的写作方法。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。 2、学会本单元生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、能说出在 童年的记忆里发生过的一些趣事。 教学难点：

1、学习抓住主要景物进行描写的写作方法。

2、理解课文内容，学习文中描绘的自然景色，体会文章所表达的情感，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教具准备：

投影仪、投影片、录音机、词语卡、小黑板。 课时安排： 11、赶海……………………2课时 12、12、荷花……………………2课时 13、13、古诗两首………………2课时 14、练习四………………………3课时

小学语文三年级下册（第五单元）教材分析

本单元由《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》、《习作5》和《练习5》组成。

《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。

《水上飞机》是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。

《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。

《习作5》要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端午节的短文。

《练习5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。处处留心和口语交际是本次练习的重点。

单元教学重点和难点：

本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话，文字浅显，故事引人入胜，是孩子们喜欢的类型。在教学中，要特别关注“童话”，注重引导学生体会“人物”的对话、动作，凸现出童话的学习情境，感受童话的语言美、思想美、意境美。

单元教学目标

1、能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，能用“自豪”、“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”造句。认识多音字“散”、“难”。

2、能正确、美观地书写本单元29个生字。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。并学会正确使用标点符号引号、省略号。

4、能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》，分角色朗读《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》。

5、能学会三篇童话拟人的写作手法，续写童话故事《第二次相遇》。

6、能认识事物之间的相似处，知道打比方的好处，并学会运用打比方的修辞手法。

7、会读会背练习5的8个成语，了解 “沙漠之舟”（骆驼）的精神。

8、能有条理地说出自己喜欢或不喜欢的广告的理由，并尝试为自己喜欢的商品设计广告或设计一段公益广告。

9、能筛选、归纳、整理端午节的资料，提高自己综合运用信息的能力。

10、能通过学习《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》了解一定的科普常识，同时充分发挥丰富的想象，进而激发爱科学，学科学的热情。

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