【新版】苏教版六年级语文上册《练习6》教案【名校精品】(2)

4．反馈：每个小组的代表上台讲述，其余同学认真听，并对同学的讲述作出适当的评议。

5．将你喜欢的名言做成小书签送给你的朋友，可以适当加些图案，使书签更加美观。

二、完成“学写毛笔字”

1．观察范字：“撒”、“鞭”是特殊的左右结构，因此又可以把它视为左中右三部分。“撒”字中间部分显得极为重要，所占空间也大一些，左边的“扌”和右边的“攵”则呈相向之势，簇拥中间。“鞭”中间部分相比较而言，就显得小一些，这两个字的左中右三分都要上紧下松。

2．练习。 3．反馈。 三、布置作业 1．积累名言。 2．练写毛笔字。 板书设计：

我最喜欢的一句名言

谁说过的： 对你有什么教育意义：

教学反思：

“引导学生联系生活实际，说出自己从名言中受到的启示、影响”成为课堂的重点。教学时应鼓励学生大胆地交流，说出名言对自己的影响。

口语交际： 一、交际指导

1．读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人以启迪，具有催人奋进、使人聪慧的力量。一句名言可以改变一个人的生活和学习。希望同学们继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭。

2．你知道哪些名言？在这些名言当中，你最喜欢哪一句？你为什么喜欢这句名言？引导学生联系生活实际，或说出自己从中受到的启示、教益，或对照总结出自己的经验教训，或说出其对自己的鼓舞、激励。

二、交际例文

我喜欢的一句名言

“错误常常是正确的先导”，这是毛泽东同志说过的一句名言。也许你听说过，但你是否真正地理解了这句话呢？我原先也听说过这句名言，可是没有细细地体会过，但通过一件事，我真真切切地理解了这句话。

在两个月之前，我们班进行了一次语文测试。由于我那段时间上课没有认真听讲，知识学得不扎实；考试前又没有复习。结果，我那一次考的分数很不理想。我对自己几乎丧失了信心，心情十分沉重。

我觉得我无颜面对同学，面对老师，面对父母。老师辛勤的汗水换来的却是我不理想的成绩，父母望女成凤的迫切心理得的也是我不理想的成绩。我让他们失望了。

之后，我吸取了上一次考试的教训，对做错了的题进行分析、理解，并记在心里，以免下次再犯类似的错误。每天晚上，我写完了作业，就把当天学过的内容回忆一下，把不理解的地方弄懂，还对原来学过的知识进行复习，加以巩固。有时间我还会做一做妈妈给我买的练习册上的题。

在不久前我们又进行了语文测试。功夫不负有心人，我考了全班第一。 由此我明白了，正确的结果，是从错误中得出来的，没有错误作台阶，也就登不上正确的宝座。失败也是我们所需要的，它和成功一样有价值。

我心里经常默念着：“错误常常是正确的先导。”

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