23、《周亚夫军细柳》导学案

厦门市国祺中学初二上语文导学案 班级： 小组： ：姓名： 座号

23、《周亚夫军细柳》 【学习目标】 【使用说明】：A层完成所有题目，B层完成除带“★★”外的所有题目，C层完成除带“★★”、1． 参照注释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。 2． 抓住语言描写的感情色彩来理解课文和人物的性格特征。 【学习重点】 军： ②上自劳．军 劳： ③于是上乃使．使持节诏将军 1. 积累文言文重要的实词、虚词。 【学法点拨】 学习本文前，要注重课前预习，借助课文注释和工具书疏通文意，弄清文中重点词语的含义或用法，尤其是涉及古代礼仪的字词（如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车，等等），在此基础上完成“思考与练习三”；要重视朗读，俗话说，读书百遍，其义自现，反复的阅读课文，使学生十分熟悉课文，积累丰厚的文言语句的感性材料，不仅了解了周亚夫这个人物形象，而且许多字词在理解中也无师自通了；本课是一篇写人的文章，在刻画人物形象上很有特色，也很成功，学习中应了解本文侧面描写与正面描写相结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用；同时，对课文所蕴涵的人文思想也应加深了解和认识。 【知识链接】 1.作品 《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（主要叙述贵族侯王的历史）、七十列传（主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记）五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。 《史记》是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。 《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充，构成了完整的体系。从班固《汉书》起，历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭《史记》的。 2.作者 司马迁，字子长(公元前145—90？)，西汉史学家、文学家。祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮 ，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元前108年，三十八岁时继父职为太史令，四十二岁主持制定“太初历”，完成改革历法工作之后，着手写作《史记》。 1 2 “★”外的所有题目。 预习导学 1.给下面的词语中加点的字注音，或根据拼音提示写出汉字。 棘．门（ ） 诏．书（ ） 持兵揖．（ ） 介胄．之士（ ） 嗟．乎（ ） góu（ ）弓弩 按pèi（ ） 徐行 nāng（ ）者 2、解释句中加点词语的意思。 ①以河内守亚夫为将军，军．细柳，以备胡 ②上自劳．军 ； ③于是上乃使．使持节诏将军 ； ④将军约．，军中不得驱驰 ； ⑤介胄．之士不拜，请以军礼见 ； 3、把下列句子翻译成现代汉语 ①军中闻将军令，不闻天子之诏 ②于是上乃使使持节诏将军 ③ 将军约，军中不得驱驰 ④介胄之士不拜，请以军礼见 ⑤已而之细柳，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 ⑥天子为动，改容式车，使人称谢 7曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也 4、本文的作者是_______（朝代）的___________。本文选自____________，是我国第一部纪传体 通史 ，被鲁迅赞为________________，________________。 学习研讨 5.把文章分为三层，并概括各层大意。 厦门市国祺中学初二上语文导学案 班级： 小组： ：姓名： 座号

6. 结合对课文的理解，请谈一谈周亚夫是怎样的一个人。 7.在文章的最后，文帝由衷赞叹：“此真将军矣！”周亚夫的“真”表现在哪些方面？ ② ③ ④ 4、从引文中看出\霸上及棘门\驻军的军纪是：____________________，而\细柳军营\的军纪是_____________________，鲜明的对比，反映了____________________________________。 ★5、\敬劳将军\一句表明文帝是怎样评价周亚夫的？文帝是怎样的君王？ ★8.“既出军门，群臣皆惊。”一句中，你认为“惊”字包含了几个意思？ ★★9.本文对周亚夫人物形象的刻画，对你今后的写作有何启发？ 精读精炼 阅读《周亚夫军细柳》。回答问题 上至劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：?军中闻将军令 ，不闻天子之诏。?”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容 式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 1、给下列字注音。 ①弩（ ） ②彀（ ） ③揖（ ） ④胄（ ） 2、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。 A、军：①上自劳军． ②至霸上及棘门军． ③周亚夫军．细柳 B、之： ①不闻天子之．诏 ； ②已而之．细柳军 3、用原文语句回答。 文帝劳军，到了细柳营，遇到了一系列意外。意外是： ① 3 4

校本作业 阅读下面文言文文段，回答文后的问题。 孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中处当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服⑥，左右莫不惊悚。 【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。②黄门：宦官。③中藏：宫中仓库。④渍：浸、蘸。⑤藏吏：管理仓库的官吏。⑥服：认罪。 1、解释下列句中加点词的意思。 ①实不敢与． ②左右莫．不惊悚 2、下列加点词意思相同的一组是（ ） A、①此易．知耳 ②吾尝闻风俗与化移易． B、①向．求，实不敢与 ②寻向．所志 C、①令破．鼠矢 ②山河破．碎风飘絮 D、①必是黄门所为． ②项为．之强 3、翻译“向求，实不敢与”一句。 4、请用自己的话回答：孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的？

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