人教课标板小学四年级语文上册 语文园地七 口语交际：成长的

口语交际：成长的故事 教学设计

教材分析：

本次口语交际提供了三个话题：一是说自己或别人的成长故事；二是交流读了《乌塔》后的想法；三是讨论信中的问题。通过这样的口语交际活动，培养学生围绕话题来讨论，并清楚地表达自己意见的能力。同时，通过对话题的讨论与交流来体验成长的快乐。 教学目标：

围绕“成长的故事”这个主题阐述自己的见解，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题，培养学生积极向上的人生态度。同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。 教学重点：指导学生围绕本次口语交际的主题清晰地表达自己的见解。 教学难点：指导学生思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。 教学准备：相关课件等。 教学过程：

一、创设情境，明确话题

同学们，成长是一张张照片，成长是一串串脚印。在我们的成长过程中，有成功的喜悦，有失败的痛苦，有烦恼，还有收获??今天我们就借助这个机会，开展一次口语交际活动——【课件出示：成长的故事】，说说大家的快乐、烦恼、感悟??【课件出示：口语交际的内容和要求】请同学们先读读本次口语交际的内容和要求。

谁来说说本次口语交际给我们提供了哪些话题？【课件出示： 1、回顾自己成长的经历，说一说自己或别人的成长故事。

2、交流读了《乌塔》以后想到了什么，从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。 3、读书信，讨论信中提出的问题。】 二、确定话题，小组交流

同学们，以上几个话题中，你对哪个话题最感兴趣？

同学们，能告诉大家，这个“别人”具体是谁吗？你想交流他的什么事？

同学们，现在我们把选择相同话题的同学合为一组。同学们先在小组里进行交流，其他同学要注意倾听，互相补充、完善。为了让同学们说得更好，老师准备给每一位同学发一条“锦囊妙计”。【课件依次出示：

1、成长的故事

锦囊妙计：先说明自己讲的故事是自己的还是别人的，然后抓住故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果将故事说完整、说具体，最后还可以说说故事中令自己最感动的地方或从中获得的启迪。

2、从《乌塔》想到的

锦囊妙计：可以先讲讲乌塔留给你最深的印象是什么，然后可以结合自己的生活实际谈

谈自己的理解或做法，也可以通过和乌塔进行比较来表达自己的想法。

3、给王虹的回信

锦囊妙计：先简要概括王虹遇到的困惑，然后谈谈自己的想法，再给王虹支支招。】 同学们，有了锦囊妙计，老师相信你们一定说得更好，开始吧！ 三、全班交流，补充评价 1、成长的故事 预设：

【课件出示：我想给大家讲一个李四光小时候的故事。李四光从小爱动脑。他帮妈妈舂米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑筋用绳子绑在石杵那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探出藕的方向，然后依着它生长的方向一点点把泥踩去，收成一根根完整的鲜藕。】

同学们，听了李四光小时候的故事，你们有什么见解？（我们应该以李四光为榜样，从小养成遇事爱动脑的好习惯。）

同学们，成长中的这些故事，让我们有所感悟，受到启发，让我们把这些故事当作成长中的宝贵财富吧！

2、从《乌塔》想到的

同学们，学习了《乌塔》这篇课文，引发了我们关于成长话题的共同思考。今天，在口语交际的大舞台上，让我们与乌塔比童年，展开关于快乐的大讨论，优胜者将获得这一期的“金话筒”奖。

预设：

【课件出示：在家里，我极少做家务，每当我想帮妈妈做点什么，可妈妈总是说我太小，等长大再干。我要是不小心摔了一跤，妈妈总会不停地问我：“摔伤了没有？”晚上睡觉还不让我一个人睡，说我怕黑。过马路一定要拉着我的手，从不让我一个人过马路。每天上学、放学甚至连背书包的事也被他们代劳了??和乌塔相比，我感觉自己没有独立做过事情。】

【课件出示：有些同学认为乌塔不是父母的心肝宝贝，不是这样的。她的父母为什么同意让自己的孩子一个人独自游欧洲呢？这是因为西方的教育方法与中国的教育方法截然不同。他们还是爱孩子，他们的爱是让孩子从小养成独立自主的好习惯，是让孩子到社会里磨炼，是让孩子成为大自然里生命力顽强的小草，是让孩子成为暴风雨里的雄鹰！而我们中国的父母，他们把自己的孩子当成小王子、小公主，使孩子养成依赖思想，让孩子成为温室里的花儿，成为笼中之鸟！同学们，你愿意当温室里的花儿还是大自然里的小草，愿意当笼中之鸟还是愿意当暴风雨里的雄鹰？】

【课件出示：读了《乌塔》一文，我终于明白了：要学会自立，自己生活，不能什么事都依赖父母，要勇敢，要坚强，要知道——我们永远不做温室里的花朵。】

3、给王虹的回信

同学们，王虹同学在信中提到了一件苦恼的事，希望得到大家的帮助。现在请同学们谈谈自己的想法。

预设：

【课件出示：王虹在信中说，别人过生日都有意避开她，我觉得不一定邀请她去参加生日聚会就代表大家喜欢她，不邀请她参加就代表不喜欢她，王虹应该依旧和同学友好相处，不要因为过生日这样的小事对同学产生看法。】

【课件出示：我不赞成同学过生日就一定得送礼物，有时候一句祝福的话语就代表了自己的心声。而且我也觉得王虹的父母不让她去参加同学的生日聚会可以理解，因为送给同学的祝福也可以在班级内表达，可以给同学送一首歌，说一句祝福的话，不一定非得放学后去参加聚会活动。】

【课件出示：我想对王虹说，在生活中，我们只要真诚地对待他人，他人也会真诚地对待我们，路遥知马力，日久见人心。】

同学们，你们为王虹提供了许多建议，王虹知道后一定会很受感动。同学们在成长中也会遇到各种各样的问题，希望大家能以宽容之心对待朋友，以友善之心对待亲人，以快乐之心对待自己，在成长中快乐，在快乐中成长！

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