土壤的保护
第一课时
本课概述
本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。
教学目标：
１．知识能力目标：
（１）能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。 （２）能用自己的话说出造成水土流失的原因。 ２．情感态度目标：
（１）愿意了解造成水土流失的原因。
（２）能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。 （３）能对自己做出正确客观的评价。 ３．过程与方法目标：
能与小组其他同学合作进行实验。 教学重点：
１．利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。 ２．能用自己的话说出造成水土流失的原因。 教学难点：
利用模拟实验探究水土流失的原因。 教学准备：
多媒体课件。小组实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、砖块、2个大的托盘、脸盆。 教学过程： 一．导入新课 １．欣赏诗歌：
师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！
同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！（板书课题：土壤的保护）
２．引导学生看有关黄河水的影像资料。
师：下面我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？ 3.学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。
学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么树木少？……等等问题。 如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨论一下看到的景象，再尝试提出问题。
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