轴对称再认识一教案(2)

学生借助矩阵表格自主探究每个图形的对称轴条数。 学生独立完成，教师巡视指导学困生。 投影展示学生填写的情况。

让学生说一说是怎么想的，提醒学生从不同方向画对称轴。 学生汇报每个图形的轴对称条数。

5.“玩”对称，

1、根据今天所学的轴对称图形的特征，老师想先给大家玩个小游戏，大家想看吗？

老师慢慢把纸对折，然后快速动作剪纸。展示作品，师：好看吗？大家也想动手做做吗？好，请大家从学具袋中拿出一张白纸来，自己动手玩吧：要求，剪出轴对称图形。

教师展示自己的剪纸，选几幅较优秀的学生作品，张贴在黑板上。

三、巩固练习、检测反馈。

师：我们学习了这么多新知识，你认为自己学的情况如何呢？下面我们就来做几个小测验，看看自己到底学的怎么样。 1、完成课本22页的练习题1、2. 四、总结全课，升华主题。

通过这节课的学习，你有什么收获？

生活中有很多轴对称图形，例如：天安门的设计、车标的设计、飞机、汽艇、汽车的设计等。我们生活中的好多美丽的设计都用到了轴对称，让我们做有心人，去发现我们生活中的轴对称图形。 五、作业：设计一个美丽的轴对称图形。 板书设计：

轴对称再认识（一）

轴对称图形的特征 完全重合 对称轴 从不同方向去画

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