杜甫学校七年级语文素质测试卷

杜甫学校七年级语文素质测试卷

分值120 时量120 制卷: 谭彰龙

亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？其中滋味惟有我们自己知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！ 一、语言知识及其运用（10分）（2分一个） 1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．栖息（qī） 应和（hé）丰硕（shu?）碣石（ jié） B．贮蓄（zhù）着落（zháo）水藻（zǎo）发髻（jì） C．黄晕( yūn) 粗犷（guǎng）磅礴（b?）竦峙（sǒng） D．潜伏(qián ) 轻盈（yíng）酝酿（niàng）狩猎(shòu)

2．下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（ ） A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。 B．2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。

C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班??他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。 3．下列各句中没有语病的一项是（ ）

A．2016年赣江马拉松比赛在英雄城举行，约2000余名选手冒雨参赛。

B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。

C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，

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而是要表现在精神生活上。

D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的功能。

4、从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（ ）

A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。 C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”

D. 老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。” 5.下面没有使用修辞手法的一项（ ）

A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B.像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。 C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

D.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）

清溪行

李白

清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。

【注】①清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。本诗作于诗人被“赐金返还”，离开京城，已漫游十年之际。②新安江, 发源于徽州，东入浙江省西部，经淳安至建德与兰江汇合，东北流入钱塘江，是钱塘江正源。

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6、下列对诗的内容理解有误的一项是（2分）（ ） A.首联描写了清溪水色的特异之处：“清我心”。

B、“见底何如此”的意思是那以清闻名的新安江，无任如何也比这清溪的水清澈。

C、颈联描写了一幅岸上人行走，山中鸟穿度，都倒映在清溪中的画面。D、全诗借水色的清澈，寄托了诗人喜清厌浊的情怀。 7、下列对诗的赏析不正确的一项是（2分）（ ）

A、颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。 B、颈联运用比喻的手法，以“明镜”比喻清溪，以“屏风”比喻群山，描写了清溪水的清澈明净。

C、尾联诗人回到自己的主观感受，创造了一个情调愉悦的清寂境界。 D、全诗在描写清溪水时，运用正面描写和侧面描写相结合的方式。

（二）阅读下面文言文，完成第8—12题（12分）

楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。 余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。 嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。 ——（节选自《雪涛小说》）

【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。

8、划分下面句子的朗读节奏（只划一处）（2分）。

童谓吴俗相传尔耳 9. 解释下列加点的词。（4分）

(1)不胜惊错 （ ） (2)鼠何名老虫 （ ） 10、翻译下列句子（2分）。

城中安得有此兽？

11. “余惊错欲走”是因为 。（2分） 12. 作者通过这个故事讽刺了 。（用自己的话回答）（2分） （三）默写（8分）

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13、填补下列名句的空缺处。（每空1分）

（1） ，洪波涌起。《观沧海》 (2)我寄愁心与明月， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

(3)夜发清溪向三峡， 。《峨眉山月歌》 (4)正是江南好风景， 。《江南逢李龟年》 (5) ，应傍战场开。《行军九日思长安故园》

(6) ，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》 (7)夕阳西下， 。《天净沙 秋思》 (8) ，江春入旧年。《次北固山下》

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文章，完成后面小题。（17分）

老海棠树 史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我??

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得

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奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张

报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。

⑧??

⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我

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